必修上《梦游天姥吟留别》导学案
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作者: 上传者：tomacc 日期：22-09-26 |
教学目标：
1、 学会使用意象，感受梦境特点，体会诗人情感的变化；
2、 探究留别之情志：蔑视权贵的傲岸性格，追求自由的思想感情。
第一课时
一、解题：
1、 解题
梦游天姥(mǔ)：_______________________
吟：________________________
留别：______________________
2、作者分析
李白字太白，号青莲居士，素有________之称，在中国文学史上是最具浪漫主义气息的诗人。李白是继屈原之后，我国古代最伟大的________________诗人，诗歌想象丰富，语言清新，较多运用浪漫主义表现手法。
3、写作背景
李白早年就有济世安邦的抱负,天宝元年, 经友人吴筠推荐,被唐玄宗征召入京。他以为实现自己“济苍生”“安社稷”的政治抱负的时机到了,于是高歌“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”，踌躇满志到了长安。但玄宗只把他看作词臣，并不重用；李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，贵妃捧墨，得罪京城权贵，受到排挤，不到三年，被唐玄宗“赐金放还”，由布衣而卿相的梦幻就此破灭。 离开长安后，他与杜甫、高适游山东，在兖(Yǎn)州话别，临行作本诗，留赠给友人，借以排解内心的悲愤，表现对理想世界的追求，对黑暗现实的不满，对世俗权贵的蔑视。
二、整体感知
（一）听录音，然后用课文语句回答。
①入梦的原因是：_____________________________________________________
②由现实转入梦境的过渡句是：__________________________________________________
③由梦境转入现实的过渡句是：_____________________________________________________________________________
④揭示全诗主题的两句诗是：______________________________________
（二）探究：全诗三节各写何内容？归纳层意。
( )——梦游之景——( )
（三）探究：以时间为序，或以地点为序，指出第二段共描绘了几幅图景，并给每一幅图拟一个标题。
________________图
________________图
________________图
_________________图
_________________图
三、研读第一段
学习第一段并探究： 既然题为“梦游天姥”，为何开篇要先“谈瀛洲”? 作者是用什么手法来表现天姥山的雄奇和高大的？
第二课时
一、研读第二段
1、运用意象分析法，仔细探究第二段中各幅画面的意象，营造的意境，并尝试怎样朗读才能读出各幅画面的特点。
（1）魂飞剡溪图
意象：______________________________________________________
梦境：______________________________________________________
怎样诵读：__________________________________________________
(2)着屐登山图
意象：______________________________________________________
梦境：______________________________________________________
怎样诵读：__________________________________________________
(3) 山中夜景图
意象：______________________________________________________
梦境：______________________________________________________
怎样诵读：__________________________________________________
(4) 洞天仙境图
意象：______________________________________________________
梦境：______________________________________________________
怎样诵读：__________________________________________________
(5)魂归枕席图
意象：______________________________________________________
梦境：______________________________________________________
怎样诵读：__________________________________________________
二、研读第三段
1、作者为何要写天姥山？这对表现主题有何作用？
__________________________________________________________________
三、完成《金版》相关练习。 | |
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