《升国旗》教学实录片段
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作者: 上传者：tomacc 日期：22-12-01 |
◆创设情境，指导有感情地诵读(教学重点)
读句子：五星红旗，我们的国旗。
师：(展示国旗)这就是我们的国旗——五星红旗。它是什么样子的？
生1：它是长方形的，颜色是红的，上面有五颗黄色的五角星。
生2：它是长方形的，红红的旗面上有五颗星，一颗大，四颗小。
师：说得真好！当你看到这面五星红旗的时候有什么感受？
生1：我觉得它很美丽！
生2：我觉得它很好看，很庄严。
师：你在哪里见过五星红旗呢？
生1：在我们学校的升旗仪式上，我见到过五星红旗。
生2：我家就住在镇政府对面，我看见过那儿也升国旗。
生3：我在天安门广场上看见过解放军叔叔升起五星红旗。
生4：奥运会上，我国的运动员获得了奖牌，也会升国旗。
生5：国庆节那天，我看见妈妈工厂的门口插着五星红旗。
师：大家说了很多，总之，五星红旗会在许多重要的场合、重大的日子里出现。因为它代表着我们的国家，它是我们祖国的象征，所以说，五星红旗是——
生(齐)：我们的国旗！
师(满怀激情)：这是代表我们国家的五星红旗啊！再充满感情地读！
生(齐声诵读)：我们的国旗！
师：下面，就让我们来看看奥运会上中国体育健儿获得金牌后国旗升起的情景吧！
(播放视频)
师：奥运会上，我国运动员获得金牌，五星红旗升起时，他们的心情是怎样的？
生1：他们非常高兴，笑得非常开心！
生2：他们可激动了，有的都哭了。
生3：有的运动员手放在胸前，眼睛看着国旗升起，还唱着国歌。
师(满怀激情)：如果你就是为国争光的运动员，把你此时的激动心情表达出来吧！
生(齐声诵读)：五星红旗，我们的国旗。
师：运动员是代表国家参加比赛的，当他们为国家争得了荣誉时，观众席上的中国人的表现会是什么样的？
生：他们也非常激动！一面欢呼，一面挥动国旗向运动员祝贺。
师：那时，你的心情又是怎样的？
生：我也很激动。那天，我看到××得了冠军，激动得跳了起来，就像自己得了冠军一样高兴！
师：是啊！这多么让人自豪啊！国旗代表着国家，它每一次升起，都让我们激动不已。
再来读一读！
生(齐声诵读)：五星红旗，我们的国旗。
赏析：在教学中，首先考虑到一年级儿童形象思维占主导地位的认知特点，大量创设情境。通过实物展示，引导学生认识五星红旗，引导学生从旗面的颜色、图案上来感知，从而唤起爱国之情。同时引导学生回忆自己的生活经验，了解在哪些地方能看到五星红旗，让学生充分地回忆生活中的经验，并从一个个例子中总结出其中蕴含的思想。创设情境，从学生熟悉的具体生活入手，再现国旗冉冉升起时的情景，感受庄严、神圣的气氛，帮助学生唤起奥运会上激动人心的一幕又一幕，激起心中的自豪感，在此基础上的朗读必然会收到水到渠成的效果。
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