新华字典 | 成语词典 | 诗词大全 | 文言文翻译 | 小学语文 | 本站手机版

  您的位置教案下载 >>小学教案 >>五年级下 >>
口语交际《走进他们的童年岁月》教案5
作者:   上传者:tomacc  日期:23-02-27


  教学目标
   1.通过交流,感受童年的美好、纯真,使学生珍惜童年,热爱生活。
   2.指导学生具体有序地说出自己了解的大人们童年生活中有趣的事情,表现出学生自己的真情实感。
   3.引导学生以自己的耳闻目睹为基础,做到把内容讲清楚,讲具体。
   4.在学生精彩的交流中,进行双向互动的语言实践,提高学生的口语交际能力,培养良好的所说习惯。
  教学重点
   通过收集反映大人们童年难忘生活的片断,讲述大人们的童年故事,使学生感到童年的纯真、美好,激发学生珍惜童年,热爱生活的情怀。
  教学难点
   把故事讲述清楚,讲具体,并能注意表达方式,使其能引起听众的兴趣。引导学生在活动中进一步提高交际与习作的能力。
  教学过程:

  一、谈话激趣,导入课题。
   1.童年,一首欢乐的歌,一个美好的梦,让人亲身经历,永不忘记。那么,在本单元的学习中,童年的趣事、乐事又给你留下哪些印象呢?
   2.小组交流,代表发言,教师小结。
   3.谈话揭题:人不知不觉就长大了,童年的记忆却伴随着人的一生。让我们走进大人们的童年岁月,了解他们小时候的故事。(板书:口语交际——走进他们的童年岁月)学生齐读课题。
  二、明确交际要求。
  (一)阅读课本,了解交际要求。
   1.读教材13页,说说这次口语交际给我们提出了哪些要求?(小组长根据学生的发言进行整理。)
   2.小组派代表参与全班交流,教师评议相机小结。
    交际要求:(1)根据提问对象提出恰当的问题。
         (2)认真倾听,在交流时能边听边记录。
   3.互相交流,说说这次口语交际可以选择哪些方面的内容来讲?(全班交流,教师评议并小结。)
    交际要求
    先想一想可以了解谁的童年,如祖父母、父母、邻居,在针对不同的对象,提出恰当的问题。问之前,先列一个提纲,把提问对象和问题写下来。下面的表格仅供参考。
   4.小组交流:本次口语交际中我们应该注意什么?
   (1)可以从这些方面提问:他们小时候在家庭生活、学校生活和社会生活中难忘的事情……
   (2)提问的时候,注意使用礼貌用语。
   (3)认真、耐心地听别人讲话,一边听一边做简单的记录,不要随意打断别人。
   (4)整理记录。
  三、互相交流,汇报交际。
   1.小组合作交流。
    交流要求:交流时,可以谈整理后的结果,也可以谈提问过程中印象深刻的事,还可以谈你的感受。
   2.组内推选代表,参加全班的口语交际活动。
   (1)汇报要求:发言的同学要发挥自己的最高水平,其他同学要认真倾听,不要中途打断;有疑问或者要提意见的,等听完之后再举手发言;发问和提意见要有礼貌,注意礼貌用语。
   (2)各小组推举代表轮流展示,本组的同学可以补充,其他小组可以提问(教师相机指导点拨,重点从语言表达是否完整和内容是否有条理两方面来指导,启发引导学生相互补充,学生相互评价,发现优点和不足)。
   3.评议谁最棒。
   (1)全班评议,看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。
   (2)评选出“最自然大方奖”“最佳口才奖”,并宣布评选结果。
   (3)教师小结。
  四、欣赏范例。

      爸爸的童年趣事
  爸爸的童年是充满快乐的、丰富多彩的,他给我讲了很多有趣的事情。什么下河摸鱼啊、上树掏鸟窝呀、和小伙伴们一起捉迷藏等等。其中的一件事令我印象特别深刻。
  爸爸十岁左右的时候,快过春节了,奶奶叫爸爸和他哥哥,也就是我大伯出去买白糖,他们都高兴得跳了起来,因为爸爸最喜欢跑腿了,这样,他们就可以逃出奶奶的视线,无拘无束地玩耍了。那时买东西都用供应票,买油用油票,买布用布票,买糖用糖票,并且那时候没有商店,买东西只能去几公里外的供销社。
  于是爸爸和大伯就出发了,爸爸习惯性的把糖票放在帽子里戴上。在路上,他们俩兴奋地玩着滚铁环,一路上都洒下了他们的欢歌笑语,早把糖票放在帽子里的事情忘得一干二净。
  这时,他们来到了供销社。售货员说:“你们要买什么?”爸爸和大伯异口同声地答道:“我们要买白糖。”售货员又问:“那你们的糖票呢?”他摸了身上所有的衣兜,也没找着。“呀!”“怎么了?”大伯问。“我们的糖票不见了!”爸爸回答。大伯也焦急地找起来,把全身都摸了个遍。爸爸急得像热锅上的蚂蚁,转来转去急得汗水都出来了。热的爸爸摘下帽子,糖票掉出来了,“啊!在这里”爸爸兴奋的叫了起来,大伯甚至跳了起来,就像打完胜仗后的喜悦。
  售货员称好糖,用报纸包好(那时候没塑料袋)系上绳子。他他俩提着往家赶,又在那儿滚着铁环回家。突然,报纸破了个小洞,可怜的白糖一路走,一路撒,而爸爸和大伯并未发觉到。这时,一个老爷爷路过,看到到这情形,立刻喊道:“你们俩小兔崽子,糖都漏了,回家还不得挨骂!”爸爸扭头一看,哎呀!这都已经铺成了一条长长的“糖路”!这该怎么办?爸爸灵机一动,他把身上的外套脱下来把糖包好,抱着回家了。
  爸爸的童年是多么有趣,像一幅画卷令我难以忘怀!

  1.小组交流对以上交际范例的评价。
  2.全班交流,教师小结。
提问对象 问题一 问题二 ……
邻居阿姨 还记得小时候学过的那几篇课文? 干过什么傻事?说过什么傻话?  
爸爸 做过的最勇敢的事是什么? 下课后最喜欢玩什么游戏?  
……      
  五、教师小结,鼓励积累。
   1.同学们,今天我们上了一节生动、有趣的口语交际课,通过交际,我们了解了大人们的童年,感受到了童年的丰富多彩。如果让我形容童年中的趣事的话,我会把它比喻一朵花,一朵芳香四溢的花;一个盒子,一个装着许多秘密的盒子;一个葡萄架,一个长满了数不清葡萄的葡萄架……就让我们一起来享受这童话般的故事吧!(播放歌曲《童年》。)
   2.课后作业:
   (1)利用课余时间,和自己周围的人进行交流,了解更多人的童年生活。
   (2)搜集和阅读名家描写童年的作品,利用课余时间说给自己的同学或家人听。
     推荐阅读:《笔墨童年》余秋雨



* 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传,版权归原作者所有,如有问题,请及时联系我们。
* 本站所有的数据都是本地下载,不可能出现不能下载,下载不成功时,请一直重试下载,如果一直不成功,可能是本站出了故障,隔个几分种后再次重新下载,详细请参考下载说明!
 会员中心
上传资料 资料求助
 站内搜索

   

 栏目推荐
  中考历届试卷
  高考历届试卷
  初中题库
  高中题库
 相关资料
口语交际《走进他们的童年岁月》ppt课件(11页)
口语交际《走进他们的童年岁月》教学设计4
口语交际《走进他们的童年岁月》教学设计3
口语交际《走进他们的童年岁月》ppt课件5
口语交际《走进他们的童年岁月》ppt课件4
口语交际《走进他们的童年岁月》ppt课件3
口语交际《走进他们的童年岁月》ppt课件2
口语交际《走进他们的童年岁月》教学反思
口语交际《走进他们的童年岁月》教学设计2
口语交际《走进他们的童年岁月》ppt课件1
口语交际《走进他们的童年岁月》教案1
口语交际《走进他们的童年岁月》练习题

   版权所有 我爱语文网   浙ICP备05019169号-2   公安备案号 :33038102330569