武汉市东西湖区2022-2023学年上学期期末八年级语文试题
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作者: 上传者：tomacc 日期：23-03-07 |
八上期末语文考试参考答案
一、
1.B【答案 B 解析：颀qí 重峦叠嶂】
2.B 【答案B 解析：守候：看护等待 伺候：服侍 这里根据句意应该是父母耕耘土地种植庄稼所以应填伺候 成全：帮助他人实现心愿，达到目的；保全 ：保住使不受损失，这个地方应填写成全。毫不挑剔：一点也不在细节上过分严格的指指摘摘；毫不吝啬：一点也不过分爱惜财物、小气 这里根据句意应该是毫不挑剔】
3.C 【答案C 解析：增长知识面搭配不当，应该是拓宽知识面。】
4.D 【答案D 解析 名句后面的逗号应该改为句号，前一句的主语是“窈窕淑女，君子好逑”，后一句的主语是《诗经》，两句话是独立的，故应改为句号。】
二、
5.A【A项属于结果，不属于“原因”。】
6.C【“进一步”不符合原文语意。】
三、
7.D【全诗未体现出诗人对官场的厌恶之情及路途中的孤独寂寞。】
8.B【利：贪图】
9.B
10.A【何岳拾得二百两银子不敢和家里人谈起这件事，因为怕家里人劝他昧心留下。】
四、
11.寄存金钱（在他那里）几年，（他）一点不动心，这样他就超出别人很远了。（寄：寄放；略不：一点也不，毫无；过：超过，每个点1分，句子通顺1分。）
12.（1）放弃 （2） 真正，确实（3）违背（4）在哪里 （5）不久 （6）同“披”，穿着
13.（1）欲辨已忘言 （2）感时花溅泪 （3）甲光向日金鳞开 （4）东风不与周郎便
五、
14.依靠脱下的皮附着在树枝上，让自己的身体变坚强；寻找软土为自己挖一个适合隐藏自己的土穴。
15.对蝉喧嚣的歌声表示理解（1分），对坚持不懈绽放生命价值表示赞赏和崇敬（1分）。
16. 是女性用情（2分），实现自己独有的心愿（2分）的行为。
围绕“用情”和“独有的心愿”来答题即可。
17.①女人们享受亲手构造贴身之物来感动他人的手工抒情过程。（2分）
②“女织”能展现女性灵魂之闪光，织就的是女子的美和美德。（2分）
③“女织”浸润情意，是对生活的憧憬和幸福感。（2分）
本题考察学生内容的梳理以及上位概括表达的能力。题目问的是为什么不放弃女织？那么逻辑应该是思考“女织”对中国女人的意义。第6段中，上位表达应该“手工抒情”“享受构造过程”。第7段应该是女织能展现女性的魅力。第8段应该是女织表现了女人的情谊和对生活的憧憬和幸福感。
如果学生照搬摘抄可以不给分。答案的组织应该是有逻辑的，主语应该是“女织”或者（中国女性），这样才能体现问和之间的逻辑。如果学生答案无头无尾，没有呈现逻辑也应该酌情扣分。
18.作为母亲，都不想留下遗憾，希望用自己亲手完成的衣物，给孩子一份温馨，慰藉孩子们的灵魂。（4分）
这个题目引导学生思考两个事例共性的原因，关注第9自然段。两个事例的共性就是，都是母亲，一生都在尽力用手工抒情温暖和慰藉孩子的灵魂。围绕“亲手织物”“慰藉灵魂”给分。
19.对绝症母亲用织品传情达意行为的深深感动与赞美；（3分）
对现代女性心灵手不巧，“女织”消逝的惋惜和遗憾。（3分）
若只答出“感动、赞美、惋惜”等情感，却没有答出产生该情感的原因，每种情感只给1分。
20.生活中，很多美好的人、事、情、景并不因为艰难的环境而逊色半分，这种美值得我们细细品味。请以“毫不逊色的美”为题写一篇文章。
【分析】这道命题作文，“毫不逊色的美”，要写一篇成记叙文。首先，我们要读懂题目的内涵。题目中“毫不逊色”本意是指“不差劲、不失色“，同时还要注意”毫不逊色“在导语中有明确的语境意，即”在艰难的环境中不逊色半分“。所以这个题目的意思就很明确：命题人希望我们去发现和品味在艰难的环境中，依然不逊色，甚至更美好的人、事、情、景。
其次，我们要明确题目中的选材指向。从“人、事、情、景“这个题干信息，可以看出选材的范围并不会狭隘。只要扣住”在艰难中依然不逊色“的美好的人和事，动人的情和景皆可。
再者，关于作文的构思。我们如何写出“毫不逊色的美“呢？那么在写作中应该思考三个问题：
1.在怎样的艰难环境中？
2.是一种怎样的美？
3.为什么它可以在艰难环境中依然毫不逊色呢？
学生应该在作文里对“艰难的环境”进行描写支撑，对“毫不逊色的美”进行细节支撑，以及在作文中应该明确写出立意“毫不逊色的美好背后的意义”。在写作的过程中，为了细致体现“毫不逊色的美“，我们还可以采用对比反衬的方式，即在同样艰难的环境中，”逊色“和”不逊色“的状态进行对比，也是很好的展现方式。
整体思路如下：
艰难的环境是什么？——品味毫不逊色美的过程？——美丽背后的意义？
那么，我们可以预设，学生会出现以下情况：
1.作文中没有对“艰难环境”进行铺垫。
2.对“毫不逊色的美”一笔带过，没有细细品味美的细节和过。
3.结尾的意义停留在浅层的美，没有进一步写出美好背后的意义。
围绕上面三个写作点，学生的作文层次就应该比较清晰了。
附：
译文：
秀才何岳，号畏斋。曾经晚上赶路，拾得二百两银子，（但他）不敢跟家里的人谈起这件事，怕（家里人）劝（他昧心）留下。第二天早上，（他）携带银子在（昨晚）拾得的地方（等候），看到有一个人（在路上）寻找什么，便问他丢失银子的数量和封识（封印的标识），全都吻合，就把（银子）还给了那个人。那人想要分几两银子（给何岳）表示感谢。何岳说：“（我）拾到银子（的时候）谁也没见到，（要是我昧心的话）这银子全是我的了，（既然我不贪心），为什么要这几两银子呢?”那个人千恩万谢的离开了。
何岳又曾经在（一个）官吏家中教书，那家的官员因为有事进京城，（将）一个箱子寄存在何岳处，（箱中）有数百两银子，（临走时）说：“等过一段时间来取。”那官吏一去好几年，毫无音讯，（后来何岳）听说这个官员的侄子因为其他的事情到南边来，并不是来取回箱子。于是托他把（箱子）带过去（交还给主人）。
（当时的人这样评论）：何岳是个穷秀才，捡到钱归还，（这是）在短时期内还可以勉励自己（不贪心）；那金钱寄放（在他家）多年，而他一点也不动心，这种高尚的品质远远超过了普通人。
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