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2023年上海市青浦区中考一模语文试卷及答案
作者:   上传者:tomacc  日期:23-03-08


2023青浦区初三一模语文试卷
(时间 100 分钟,满分 150分) 2023.03
考生注意:本卷共有 23题,请将所有答案写在答题纸上。写在试卷上一律不计分。
一、文言文(36分)
(一)默写与运用(12分)
1.醉翁之意不在酒, 。 (欧阳修《醉翁亭记》)
2. ,到乡翻似烂柯人。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
3.无可奈何花落去, • (晏殊《浣溪沙》)
4.树树皆秋色, . (王绩《野望》)
5.《飞越荆楚》栏目组在长江实地取景,当看到江流突破万重峡壁,崇山峻岭被它抛向身后的景象时,主持人脱口吟诵起李白《渡荆门送别》中的两句诗“ , ”。
(二)阅读下面两篇选文,完成6-9题(24分)
【甲】
①舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海。百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
②人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】
马后①闻得元府库②输其货宝至京师,问太祖曰:“得元府库何物?”太祖曰:“宝货耳。\"后曰:“元有是宝,何以不能守而失之?盖货财非宝,抑帝王自有宝也。\"太祖曰:“皇后有意。朕知之矣,但谓以得贤为宝耳。”后曰:“妾每见人家产业厚则骄生,时命顺则逸生,家国不同。其理无二。故世传技巧为丧国斧斤,珠玉为荡心鸩毒③,诚哉是言。但得贤才,朝夕启沃④,共保天下,即大宝也。\"
【注释】①马后:明太祖朱元璋的皇后马氏。②府库:收藏文书财物和兵器的地方。③鸩毒:毒酒。④启沃:谓竭诚开导,辅佐君王。
6.【甲】文的作者是 (填姓名)。(2分)
7.解释下列句中的加点词。(4分)
(1)得元府库何物( )
(2)珠玉为荡心鸩毒( )
8.对【乙】文画线句意思的理解,最恰当的一项是( )(3分)
A.货物财宝不是宝贝,要阻止帝王有自己的宝贝。
B.货物财宝不是宝贝,或许帝王自己是有宝贝的。
C.货物财宝不值得珍惜,要阻止帝王有自己的宝贝。
D.货物财宝不值得珍惜,或许帝王自己是有宝贝的。
9.【甲】【Z.】两文都涉及到“人才”的话题。【甲】文第①段通过列举六个历史人物,阐释了 的道理。【乙】文马后口中的“贤才”就是【甲】文第2段中“ ”。(6分)
10.【甲】文第②段作者从个人谈到国家,得出了“ ”的结论。【乙】文马后从家谈到国家,通过列举“ ”的现象,引出了“技巧为丧国斧斤,珠玉为荡心鸩毒”的道理,得出了 的结论(用自己的话回答)。(9分)
二、现代文(35分)
(一)阅读下文,完成 11-13 题(16分)
也谈“轻”阅读
①数字时代,信息如海。不知不觉间,人们开始觉得,读书变“轻”了。
②的确“轻”了不少。
③厚重典藉浓缩于方寸之间,指尖滑动取代了书页翻动。行囊里不必随身携带图书,书房中也不至于因为汗牛充栋而变得拥挤逼仄。阅读的载体变 了。
④书桌台灯让位给指尖掌上,移动阅读、零碎阅读成为日常。拿出阅读器,无论身处何地,都可以品读好文、遇见书杳。阅读的场景变 了。
⑤电纸书、有声书、立体书,在技术与设计的改变下,册页打通视觉、听觉的区隔。以更灵活多样的形态融入生活,感受读书之变、休验读书之羙。阅读的方式变(丙)了。
⑥不同时代,都会产生每个时代独有的阅读体验与记忆。从纸上到“指上”,阅读一直在变“轻”,选择也更加个性、更加多元,这是社会与科技的进步。阅读变“轻”,是潮流,不可逆,当然也无需逆。
⑦有人却说,“轻”阅读固然有轻量、便捷的优势,也有轻浅、碎片之弊。言下之意,阅读还是应该“重”一点,以“重”阅读,深阅读来抵抗片段化阅读、碎片化思考。
⑧人们常说,阅读能滋润精神世界,涵养品格气质,挣脱欲望束缚,使人生变得轻盈,这是阅读的魅力。读书,不是为了应付外界需求,而如人所言,是“使自己成为一个明白事理的人,使自己的生活充实而有意义”。从这个角度而言,“轻”阅读的分量也不轻,能为人生“增重”能为心灵赋彩,也能为衡量成功的标尺添加更多刻度。
⑨况且,“轻”阅读,指的是追求开卷之轻便,体验之轻灵。形式的“轻”与内容的“重”。二者并无矛盾,不必人为对立。轻便的阅读渠道,更有助于读者触及有分量的优质内容。
⑩曾经翰墨书香,如今手不释“机”。现代社会的高度数字化,给阅读生态带来空前巨大的评。的确,真正的阅读应该自带过滤与反省机制,精细筛选并留下足够优质厚重的思想沉淀,回馈心灵。所以,读书还是读屏,关键不在于形式,而是内容。
⑪先贤言,人不读书,则尘俗生其间,照镜则面目可憎,对人则语言无味。一个人的成长底色,由所读之书来铺陈。而读书的多赛,也在一定程度上决定了心灵家园的广袤或贫掰。所以,只要能打开更广阔的人生视野,遇见更诗意的精神世界,不管“轻”还是“重”,不管是读“若于竹帛”之书还是电子触屏之书,什么方式都好,什么时候开始都不晚。
(选自《人民日报》,有删改)
11.根据上下文,填入甲、乙、丙处的词语最恰当的一项是( )(3分)
A.轻薄 轻巧 轻松 B 轻松 轻巧 轻薄
C.轻薄 轻松 轻巧 D轻巧 轻薄 轻松
12.阅读第①-⑦段,根据文章思路,完成下面的填空。(6分)

13.文章第⑧⑨⑩段都在反驳“有人的观点”,三段之间的顺序不能调换。请分析原因。(7分)
(二)阅读下文,完成14-18题(19分)
父子之间
①儿子出国留学前,提出到国内几个城市转转。二十多年间,父子各忙各的,难得有独处的时光。此次二人游,对于我俨然是一次“素质提升夏令营”,儿子则俨然是“夏令营营长”。
②儿子出发之前就有点咳嗽,一路上,我提醒他按时按量服药。那边,他正忙着“消灭”麻辣串串,我嘀咕几声,便道来一顿怒怼:知道了。这句话,已经说三遍了。末了,再给我补上一刀:能不能不像老妈一样絮絮叨叨?你们这是衰老的标志,懂吗?
③路上我带着一件书画卷轴礼品,外包装足有一米长。抓在手上怕丢了,干脆将它塞在背包里,但高出了一大截。地铁里挤上挤下,儿子看不下去,一本正经地发出警告:能不能不给别人添麻烦?礼盒背在身后,很容易碰伤人家,人家都要让着你。竖着,放在自己胸前,不好吗?还有,你等车时总喜欢站在盲道上。
④我像是被抓现行的“熊孩子”,苦笑着转换活题:“你能替我拿着?\"他接过礼盒,又鄙夷地撂下一句:你就喜欢给别人添麻烦。
⑤每到一处,儿子习惯打开网络地图寻找目的地。我一般都依赖他,问东问西。问得烦了,儿子把手机伸到我面前,看到蜘蛛网一般的线条,我便有些晕头转向。在重庆地铁站,几次出站跑错方向。儿子急了:“反应太慢了,标牌上的字那么醒目;到了国外,都是外文,怎么办?\"想到他妈慢我三拍,我笑了:“下次等着你们母子合作。\"
⑥下榻在一家连锁酒店,顶层是火锅店,离开酒店前,我们决定到火锅店一探究竟。午间,大厅却空无一人。我有些不解,随口问服务员:“住客这么多,广告天天放,怎么还是没人?\"回到客房,儿子突然教训起我来:“你怎么这么说话?\"我如实交代:我是感兴趣在营销广告和实际销售之间到底有着怎样的关系。儿子大声话问:你新闻敏感。但你考虑人家的感受了?太自以为是了,大厅没人,人家不知道?……
⑦和儿子一路同行,被他一路吐槽说教。作为长辈,感觉很没面子;静下心来,想想又不无道理:仔细琢磨,似乎有点意思。
⑧在职场上,你的那些小毛小病、认知问题乃至致命弱点,主管不会说。同事不愿说,下属不敢说。所以你常常会带着某些不合时宜一路狂奔,直到触犯别人底线,才有人给你一一“盘点”“算账”。
⑨不过,如果家有成长中的孩子,他们不会顾忌辈分,身份、面子,会以他理解的做人做事标准严格要求你,也会以“别人家的爸妈”提示你对标找差。当然,子女的训导,毕竟只是扯扯袖,红红脸,出出汗,并不具有“带电”的约束力。属于“家族式舆论监督”。
⑩遥想当年,我给父亲也出过这样的难题,我常常懊悔自己没对父亲多些耐心,多些尊敬,哪怕是语气温和些也好。一幕一幕,忧如昨日。
⑪现在,在与儿子的“较量”中,我总算有了换位的体验:痛,并快乐着。
⑫毕竟,父子之间“嘴仗”的背后,无所谓“仇”与“恨”,只是世界上两个最亲密男人的较量,是双方爱的碰撞。我想,当年的父亲应该能理解。而我也早已识破我家那小子的真面目,他的咄咄逼人里,几分是得理不饶人,几分是恃宠而骄,还有几分是亲密的嗔怪。
(选自《朝花时文》,有删改)
14.第⑩段中加点词语“难题”在文中的意思是 (2分)
15.文章第②-⑥段记叙了“我”和儿子之间的四件事,按照要求完成填空。(6分)
“我”的表现 儿子眼中“我”的主要问题
(1) 絮絮叨叨
“我”将书画礼盒背在身后 添人麻烦
(2) (3)
“我”询问酒店为啥缺少顾客 (4)
16.对文章第①段的理解分析正确的一项是( )(3分)
A.字里行间都能感受到“我”对此次旅行的畏惧。
B.两个“俨然”增添了一种诙谐幽默的表达效果,
C,“夏令营营长”一词表明“我”对儿子的不满。
D“素质提升训练营”突出此次旅行运动强度大。
17.分析第④段画线句中加点词“熊孩子”的语言表现力。(3分)
18.联系全文,结合加点词,谈谈对第⑦段画线句的理解。(5分)
三、综合运用(19分)
阅读下面材料,完成 19-22 题
学校正开展以“追寻红色足迹,传承革命精神”为主题的学科节活动,某班准备制作《大家一起读《红星照耀中国〉》的系列短视频。目前已经确定了《斯诺笔下的“长征”》 《斯诺眼中的红军领袖》两个专题。请协助策划组完成相关任务。
任务一:设计专题
19.根据活动,策划组还设计了以下专题,最符合要求的两项是( )( )(4分)
A.《探寻共产党人的革命信仰》
B.《陪着斯诺赏陕甘宁风光》
C.《走进斯诺笔下的苏维埃》
D.《跟着斯诺学写人物通讯》
任务二:撰写提纲
20.策划组打算从五个方面制作《斯诺笔下的“长征”》专题短视顿,参考《红星照耀中国》中“第五篇•长征”的目录,帮他们补充内容提纲。(4分)
目录
第一篇…
第二篇…
第三篇…
第四篇…
第五篇 长征 第六篇…
第七篇…
第八篇…
第九篇…
第十篇…
第十一篇…
《斯诺笔下的“长征”》专题短视频
专题目标 全面、深刻地了解长征


内容提纲 (1)
长征的路线
长怔中面临的困难
(2)
长征的历史价值

任务三:设计人物卡
21.在制作《斯诺眼中的红军领袖》专题时,策划组采用“图片+诗句”的形式为红军领袖们各设计了一张人物卡,右边是“领袖人物•周恩来”的人物卡。请根据周恩来的革命经历,结合诗句内容,分析策划组为什么会选择这首诗。(5分)

任务四:点评推荐语
22.系列短视频的“第一集”主要是向同学们推荐《红星照耀中国》这本书,下列两则推荐语。你更喜欢哪一则?请从内容和语言等角度阐释你的理由,字数不少于60字,(6分)

四、写作(60分)
23. 请以“春天,就这样来了”为题,写一篇 600 字左右的记叙文。
要求: 1.不得透露个人相关信息。
2.不得抄袭
语文试卷参考答案

一、文言文(36分)
(一)默写与运用(12分)
1.在乎山水之间也 2.怀旧空吟闻笛赋 3.似曾相识燕归来 4.山山唯落晖 5.山随平野尽,江入大荒流
(二)阅读下面两篇选文,完成 6—10 题(24分)
6.孟轲(2分)
7.(1)得到(2分) (2)是(2分)
8.B(3分)
9.人才要在忧患中造就(3分) 拂士(3分)
10.生于忧患而死于安乐也(3分) 产业厚则骄生,时命顺则逸生(3分) 君王应该把贤才作为国家的宝贝(3分)
二、现代文(35分)
(一)阅读下文,完成 10—12 题(16分)
11.C(3分)
12.(1)阅读变“轻”,是潮流,不可逆,当然也无需逆。(3分)
(2)“轻”阅读固然有轻便、便捷的优势,也有轻浅、碎片之弊。(3分)
13.第⑧段论证了“轻”阅读的份量也不轻;第⑨段论证了轻便的阅读渠道,更有助于读者触及有份量的优质内容;第⑩段论证了读书还是读屏,关键不在形式,而是内容。第⑧段是从阅读的普遍意义展开论述,第⑨段是从“轻”阅读的优势展开论述,第⑩段是对第⑧⑨段的补充论证。三段之间构成了层层递进的逻辑关系。(7分)
(二)阅读下文,完成 14—18 题(19分)
14.示例1:“我”以自己理解的做人做事标准严格要求父亲。(2分)
示例 2:我在与父亲的“嘴仗”中常让父亲难堪。(2分)
示例 3:“我”也曾经吐槽说教父亲。(2分)
15.(1)“我”提醒儿子按时按量喝药(2分) (2)“我”不会看地图老跑错方向(2分) (3)反应迟钝(1分) (4)自以为是(1分)
16.B(3分)
17.“熊孩子”是网络用语,多形容未受到良好的教育,调皮的孩子。这个词既表现了“我”认识到了自己的错误,也表现了“我”当时尴尬难堪的处境。(3分)
18.“感觉没面子”是指作为父亲却被儿子说教很难堪;“不无道理”表明我认同孩子所指出的错误;“有点意思”是指“我”发现两代父子相处中都有相似的“嘴仗”经历;同时体会到“较量”背后其实是父子之间爱的表达。整句话表现了作者强烈的反思意识。(5分)
三、综合运用(19分)
19.A(2分)、C(2分)
20.长征的起因/长征的背景(2分);长征中的大事件(长征中具有重大意义的事件)(2分)
21.示例 1:这首诗是周恩来革命经历的生动写照。在民族觉醒的时期,周恩来将兴趣从文学转移到了社会革命,从此走上了艰辛的革命之路。诗中的“人迹更少”既象征了中国革命的艰辛,又侧面表现了周恩来不惧艰险,坚韧不拔的革命精神。(5分)
示例 2:这首诗生动地诠释了周恩来的人生抉择。在白色恐怖的威胁下,周恩来毅然坚定地选择了中国共产党,并为之奉献了一生。诗中“决定了我一生的道路”就突出了周恩来选择革命道路时坚定的信念和无怨无悔的奉献精神。(5分)
22.示例1:我喜欢第一篇推荐语。这一篇推荐语用诗意的语言,富有感染力,既交代了这本书的创作背景,又赞美了中国共产党所领导的中国革命的重大意义。达到了推荐的目的。(6分)
示例2:我喜欢第二篇推荐语。这一篇推荐语语言简洁,通俗易懂,既交代了这本书的创作背景和主要内容,又点明了这本书的价值和意义。亲切的结束语能激发同学们的阅读兴趣,达成了推荐的目的。(6分)


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