二、综合性学习
5．学校组织开展一次“低碳生活、绿色环保”主题宣传活动，你和同学们参与其中。
(1)上网浏览相关资料时，你看到了如下材料：
工厂粗大的水管，排出带泡沫的废水；轮船上的人们谈笑风生，食品包装顺着指尖很自然地滑入水中；公园里散步的人们经过池塘边，总有一口痰、几块土落进水里；夏天，孩子们拿着水枪，奔跑着，追逐着，闹得浑身是水……水在哭泣。水，很渴。
读完以上材料，请你撰写宣传标语。
(2)下面是小组成员写的采访提纲，请你从“提问技巧”的角度对采访问题做出评析。
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采访提纲 |
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采访对象 |
王浩：我国水文水资源专家、中国工程院院士 |
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采访目的 |
了解中国的地下水污染情况 |
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采访方式 |
访谈、录像拍摄 |
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采访问题 |
问题1：王老师，您是研究地下水的权威专家，您能介绍一下我国地下水的现状吗？
问题2：王老师，您刚才提到地下水正遭受着越来越严重的污染，地下水受污染后硬度过高，那水中的鱼、虾之类的您会吃吗？ |
答案：
5．(1)示例：保护水利环境刻不容缓！
(2)问题1通过寒暄方式提出问题，提问清晰，指向明确；问题2有点偏离采访目的；并且这个问题让人很尴尬，显得突兀。
【解析】
(1)
本题考查拟写宣传标语。根据材料内容可知，要写的标语应该与“水污染”有关，我们应该保护水资源免受污染，据此写即可。注意言简意赅，表达清晰，有宣传性。
示例一：保障饮水安全，维护生命健康。
示例二：坚持人水和谐，建设生态文明。
示例三：珍惜水资源，保护水环境，防治水污染。
(2)
本题考查对采访问题的评析。要求从“提问技巧”角度分析。提问技巧：采访者可以通过寒暄等方式拉近与被采访者的距离，提问要有逻辑性，可以由浅入深，也可以由主及次。提问应简洁清晰，尽量不用长句，不用有歧义的句子，少用否定语气。
问题1中，“王老师，您是研究地下水的权威专家”是见面时问候的应酬话，话题切入自然，有利于拉近采访者与被采访者之间的距离；“您能介绍一下我国地下水的现状吗”，直接提出问题，提问清晰，指向明确。
问题2中，“那水中的鱼、虾之类的您会吃吗”这句话有点偏离采访目的——了解中国的地下水污染情况；并且这个问题究竟如何回答，会让被采访者觉得尴尬，显得突兀。 | 