（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成6~9题。
这也是生活[注]
鲁迅
这也是病中的事情。
有一些事，健康者或病人是不觉得的，也许遇不到，也许太微细。到得大病初愈，就会经验到；在我，则疲劳之可怕和休息之舒适，就是两个好例子。我先前往往自负，从来不知道所谓疲劳。书桌面前有一把圆椅，坐着写字或用心的看书，是工作；旁边有一把藤躺椅，靠着谈天或随意的看报，便是休息；觉得两者并无很大的不同，而且往往以此自负。现在才知道是不对的，所以并无大不同者，乃是因为并未疲劳，也就是并未出力工作的缘故。
我有一个亲戚的孩子，高中毕了业，却只好到袜厂里去做学徒，心情已经很不快活的了，而工作又很繁重，几乎一年到头，并无休息。他是好高的，不肯偷懒，支持了一年多。有一天，忽然坐倒了，对他的哥哥道：“我一点力气也没有了。”
他从此就站不起来，送回家里，躺着，不想饮食，不想动弹，不想言语，请了耶稣教堂的医生来看，说是全体什么病也没有，然而全体都疲乏了。也没有什么法子治。自然，连接而来的是静静的死。我也曾经有过两天这样的情形，但原因不同，他是做乏，我是病乏的。我的确什么欲望也没有，似乎一切都和我不相干，所有举动都是多事，我没有想到死，但也没有觉得生；这就是所谓“无欲望状态”，是死亡的第一步。曾有爱我者因此暗中下泪；然而我有转机了，我要喝一点汤水，我有时也看看四近的东西，如墙壁、苍蝇之类，此后才能觉得疲劳，才需要休息。
象心纵意的躺倒，四肢一伸，大声打一个呵欠，又将全体放在适宜的位置上，然后弛懈了一切用力之点，这真是一种大享乐。在我是从来未曾享受过的。我想，强壮的，或者有福的人，恐怕也未曾享受过。
有了转机之后四五天的夜里，我醒来了，喊醒了广平。“给我喝一点水。并且去开开电灯，给我看来看去的看一下。”
“为什么？……”她的声音有些惊慌，大约是以为我在讲昏话。
“因为我要过活。你懂得么？这也是生活呀。我要看来看去的看一下。”
“哦……”她走起来，给我喝了几口茶，徘徊了一下，又轻轻的躺下了，不去开电灯。
我知道她没有懂得我的话。
街灯的光穿窗而入，屋子里显出微明，我大略一看，熟识的墙壁，壁端的棱线，熟识的书堆，堆边的未订的画集，外面的进行着的夜，无穷的远方，无数的人们，都和我有关。我存在着，我在生活，我将生活下去，我开始觉得自己更切实了，我有动作的欲望——但不久我又坠入了睡眠。
第二天早晨在日光中一看，果然，熟识的墙壁，熟识的书堆……这些，在平时，我也时常看它们的，其实是算作一种休息。但我们一向轻视这等事，纵使也是生活中的一片，却排在喝茶、搔痒之下，或者简直不算一回事。我们所注意的是特别的精华，毫不在枝叶。给名人作传的人，也大抵一味铺张其特点，李白怎样做诗，怎样耍颠，拿破仑怎样打仗，怎样不睡觉，却不说他们怎样不耍颠，要睡觉。其实，一生中专门耍颠或不睡觉，是一定活不下去的，人之有时能耍颠和不睡觉，就因为倒是有时不耍颠和也睡觉的缘故。然而人们以为这些平凡的都是生活的渣滓，一看也不看。
于是所见的人或事，就如盲人摸象，摸着了脚，即以为象的样子像柱子。删夷枝叶的人，决定得不到花果。
到得自己能走动了，就去一翻广平所看的刊物，果然，在我卧病期中，全是精华的刊物已经出得不少了，尤可惊服的是先前用《御香缥缈录》把清朝的宫廷讲得津津有味的《申报》上的《春秋》，也已经时而大有不同，有一天竟在卷端的《点滴》里，教人当吃西瓜时，也该想到我们土地的被割碎，像这西瓜一样。自然，这是无时无地无事而不爱国，无可訾议的。但倘使我一面这样想，一面吃西瓜，我恐怕一定咽不下去，即使用劲咽下，也难免不能消化，在肚子里咕咚的响它好半天。这也未必是因为我病后神经衰弱的缘故。我想，倘若用西瓜作比，讲过国耻讲义，却立刻又会高高兴兴的把这西瓜吃下、成为血肉的营养的人，这人恐怕是有些麻木。对他无论讲什么讲义，都是毫无功效的。
我没有当过义勇军，说不确切。但自己问：战士如吃西瓜，是否大抵有一面吃、一面想的仪式的呢？我想：未必有的。他大概只觉得口渴，要吃，味道好，却并不想到此外任何好听的大道理。吃过西瓜，精神一振，战斗起来就和喉干舌敝时候不同，所以吃西瓜和抗敌的确有关系，但和应该怎样想的上海设定的战略，却是不相干。这样整天哭丧着脸去吃喝，不多久，胃口就倒了，还抗什么敌。
然而人往往喜欢说得稀奇古怪，连一个西瓜也不肯主张平平常常的吃下去。其实，战士的日常生活，是并不全部可歌可泣的，然而又无不和可歌可泣之部相关联，这才是实际上的战士。
（有删改）
【注】鲁迅（1881年9月25日—1936年10月19日），本文写于1936年8月23日，其时鲁迅重病略有起色。
6．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（3分）
A．“我”以前很自负，认为休息和工作并无很大的不同是因为并没有出力工作。
B．广平对“我”要“看来看去的看一下”的说法很惊慌，她认为“我”是病重在讲昏话。
C．给名人作传的人，通常铺张其特点，认为李白、拿破仑等名人一生专门耍颠或不睡觉。
D．吃西瓜和抗敌固然有关系，但大可不必要求战士吃西瓜时想着土地的破碎。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．文章标题“这也是生活”，统领全文，引发读者去思考这种生活是什么，跟其他生活有什么不同。
B．“无欲望状态”部分的心理描写，点名了病乏之中的真实心境，让读者看到一个有血有肉的鲁迅。
C．“删夷枝叶的人，决定得不到花果”这句话采用比喻的修辞手法，通俗形象地指出伟大寓于平凡之中。
D．文章以病中杂感连缀成篇，逐层深入。作者在娓娓而谈中，现身说法，循循善诱，读来倍感亲切。
8．请结合全文简要分析本文在选材方面的突出特点及效果。（6分）
9．请结合文本赏析文中画线部分的语句。（6分）
答案：
6. D（3分）
7. C（3分）
8. ①选材生活化，文章选取了自己生病、亲戚的孩子生病、战士吃西瓜等材料，富有生活气息。②选材多样化，既有生活中的生病，又有给名人作传、战士等材料，内容丰富，选材多样。③选材个性化，选取亲身经历的生病体验，使文章具有独特性且真实可信。（每点2分，共6分）
9. ①多种表达方式相结合，综合运用记叙、描写、议论等方式，写出了病情好转后对生活的真实感受。②以陌生人的视角审视熟悉的生活场景，呼应下文“熟识的墙壁，熟识的书堆”，体现了对生活、对生命的眷恋与热爱。③具有哲理性，人在现实生活中的存在，其实就是与身边或近或远的人和事血肉相连，他们都与“我”有关。（每点2分，共6分）
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