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《核舟记》文言文知识点梳理
作者:   上传者:tomacc  日期:23-06-01


《核舟记》知识梳理
一、作者作品
《核舟记》选自《虞初新志》。作者魏学洢(约1596——约1625),字子敬,号茅檐,明朝末年的著名散文作家。著有《茅檐集》。《核舟记》是其代表作,被清代人张潮编制的《虞初新志》收录。
二、文章体裁与背景
1、体裁:
本文的体裁是一篇“记”。
记是古代的一种散文体裁,可以记人和事,可以记山川名胜,可以记器物建筑,可以抒发情怀抱负,可以阐述某些观点。故又称“杂记”。在写法上大多以记叙为主而兼有议论、抒情成分。
三、课文内容概括。
本文采用总-分-总的结构布局。
第一部分(第1段)概述王叔远的高超的微雕技艺,点明雕刻品“核舟”主题。
第二部分(第2—5段)详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物和题名。
第三部分(第6段)总计核舟的人、物、文字数目,写作者对雕刻家技艺的赞美
四、字音字形    
洢(yī)    罔(wǎng)     黍(shǔ)  峨冠(guān)   髯(rán)    髻(jì)
神情与苏、黄不(zhǔ)   器(mǐn)  贻(yí)  八分有(jī)
箬(ruò)篷   糁(sǎn)  楫(jí)   篆(zhuàn)  壬戌(rén xū)
五.词语汇总
(一)重点词语。
(1)宫室、器皿、人物。 为:做,这里指雕刻。
(2)罔不形。 因:顺着,就着。 象:模仿,指雕刻。
(3)尝余核舟一。 贻:赠。
(4)高二黍许。   可:大约。
(5)其两膝相者。 比:靠近。
(6)佛印绝类弥勒。 绝:极。 类:像。
(7)首昂视。     矫:举。
(8)神情与苏、黄不。 属:相类似。
(9)珠可历历数也。 历历:分明可数的样子。
(10)其人视容寂。 端:端正,正视。
(11)其船背稍。   夷:平。
(12)而计其长曾不寸。 盈:满。
(二)通假字
1、右臂支船           诎通屈,弯曲
2、左手倚一木         衡通横,横着
3、舟首尾长约八分奇   有通又,放在整数与零数之间
4、盖桃核修狭者为之   简通拣,挑选
(三)词类活用
(1)中轩敞者为舱,箬篷覆之   (箬篷:名词作状语,用箬篷) 
(2)石青糁之    (石青:名词作状语,用石青。糁:名词用做动词,涂染) 
(3)中峨冠而多髯者为东坡(峨冠:名词用作动词,戴着高高的帽子) 
(4)卧右膝,右臂支船    (诎:通“屈”,动词的使动用法,使……弯曲) 
(5)明有奇巧人曰王叔远   (奇巧:形容词作名词,奇妙精巧) 
(6)居右者椎髻仰面       (椎髻:名词作动词,梳着椎形发髻 ) 
(四)一词多义。
奇:明有奇巧人曰王叔远    (技艺)奇妙,奇特。 
  舟首尾长约八分有奇     (零数,余数) 
 有:明有奇巧人曰王叔远  (表存在的动词,与“无”相对) 
  舟首尾长约八分有奇      ( 通“又”用在整数和零数之间。) 
 为:为宫室、器皿、人物    ( 做,这里是雕刻的意思。) 
  中轩敞者为舱              (是) 
  为人五: (刻有) 
可:高可二黍许                (大约) 
  珠可历历数也              (可以) 
端:东坡右手执卷端             (名词,“画卷的一端(右端)”) 
  其人视端容寂               (形容词,“端正、正”) 
木:能以径寸之木  (木块) 
  以至鸟兽、木石              (树木 ) 
者:中轩敞者为舱  (......的部分) 
  居右者椎髻仰面              (......的人) 
曰:明有奇巧人曰王叔远  (叫作) 
  文曰:天启壬戌秋日           (是) 
扇:旁开小窗,左右各四,共八扇  (扇,量词) 
  居左者右手执蒲葵扇           (扇子) 
启:启窗而观,雕栏相望焉         (打开) 
  天启壬戌秋日                  (古代称立春、立夏为“启”) 
而:中峨冠而多髯者为东坡  (连词,并且) 
  而计其长曾不盈寸              (转折,但是) 
以:能以径寸之木                 (用) 
  以至鸟兽、木石                (甚至) 
语:如有所语 (说话) 
  此中人语云                   (告诉) 
盖:盖大苏泛赤壁云 (大概) 
  盖简桃核修狭者为之            (原来是)
(五)古今异义
1、卧右膝。       卧:古义:动词的使动用法,使……平放。 今义:躺下,躺着的样子  
2、其两膝相比者。 比:古义:靠近。 今义:两个事物进行比较。
3、高可二黍许。 可:古义:大约。今义:可以。   
4、盖简桃核修狭者为之。简:古义:通“拣”,挑拣。 今义:简单,容易。 
(六)特殊句式
判断句:    中峨冠而多髯者为东坡
倒装句:   尝贻余核舟一,原句应为:尝贻余一核舟。   
又用篆章一,原句应为:又用一篆章。   
盖简桃核修狭者为之,原句应为:盖简修狭桃核为之。
省略句:   则题名其上,省略“于”,原句应为:则题名于其上。
各隐卷底衣褶中,省略“于”,原句应为:各隐于卷底衣褶中
双重否定句: 罔不因势象形:全都是按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象。
罔不,无不;全都。
六、重点语句翻译。
(1)罔不因势象形,各具情态。
全都是按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象。
(2)中峨冠而多髯者为东坡。
中间戴着高高的帽子长着许多胡须的是苏东坡。
(3)苏、黄共阅一手卷。
苏轼和黄庭坚一起看一幅横幅的书画卷子。
(4)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
他们互相靠近的两膝,都隐藏在卷子下边的衣褶里。
(5)其人视端容寂,若听茶声然。
那个人眼睛正视着(茶炉),神色平静,好像在听茶水烧开了没有的样子。
(6)而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。
可是计算它的长度竟然不满一寸。大概是挑选桃核中长而窄的刻成的。
(7)左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。
左手靠在一根横木上,右手扳着右脚趾,像在大声呼叫似的。
(8)尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
曾经赠送我一个核舟,刻的应当是苏轼游赤壁的情景。
(9)左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
(佛印的)左臂挂着念珠靠着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。
(10)细若蚊足,钩画了了。
笔画像蚊子的脚一样细,清清楚楚。 
(11)盖简桃核修狭者为之。
原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。
(12)而计其长曾不盈寸
可是计算它的长度还不满一寸。
(13)技亦灵怪矣哉!
技艺也真神奇啊! 
七、理解填空
1.文中点明核舟主题的句子是“盖大苏泛赤壁云”。 
2、具体说明雕刻人技艺高超的句子是:“罔不因势象形,各具情态。”
3、《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家苏轼 。“山高月小,水落石出”是《后赤壁赋》中的句子;“清风徐来,水波不兴”是《赤壁赋》中的句子。
4、苏、黄二人的友好关系可以通过“左手抚鲁直背” 一个动作和“右手指卷,如有所语”的神态看出来。
5、点明全文中心的句子是:  嘻,技亦灵怪矣哉。
6、最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是:罔不因势象形,各具情态。
八、内容理解
1.作者按照什么顺序介绍核舟的?试简要说明。
答:按照空间顺序介绍,先整体介绍核舟,接着写舟的中间部分——船舱,然后介绍船头和船尾,最后介绍舟的顶部。
2、该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方?   
答:(1)用料体积小(2)所刻事物繁多 (3)刻物情态毕备   
3、第三段文字为什么先介绍苏东坡,后介绍黄庭坚、佛印?  
答: (1)主题是大苏泛赤壁 (2)窗上刻的是东坡的文句 (3)三人位置东坡居中    
4、王叔远在小窗上刻上“山高月小,水落石出”、“清风徐来,水波不兴”这些文字,而不是诸如花草鸟兽之类的内容,这是因为什么?
答: 为了配合核舟雕刻的主题“大苏泛赤壁”。
5、文中最后一段运用哪些的说明方法,并分析其作用。  
答:列数字、作比较的说明方法,具体准确地说明核舟体积小、容量大的特点,突出雕刻者技艺的高超、构思的巧妙。   
6、题目《核舟记》的“记”是不是“记叙”?
答:这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“ 记”在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物,活灵活现,使人能领会神奇的雕刻技巧。
7、作者围绕“大苏泛赤壁”这一主题介绍核舟,但对看似 与苏轼游赤壁主题无关的两个舟子却也进行了具体的描绘, 是否属详略不当?
答:从核舟的主题“大苏泛赤壁”来看,作者具体描绘两个舟子并不多余。左右两舟子的闲散、平静的神态正好衬托了苏轼游赤壁时 的怡然自得。正因为舟子闲适,船桨横卧,才说明苏轼等人是泛舟江上,呈现出漫游赤壁的诗情画意。
从作者的写作意图来看,本文介绍核舟在于赞叹雕刻者的精湛技艺,对舟子的细致描绘也反映出雕刻者刀工之神奇。人物刻画栩栩如生,体现了“技亦灵怪矣哉”。
九、文章主旨
本文通过对核舟的细致描绘,显示了雕刻者构思的巧妙,赞美了雕刻者的高超技艺,同时也显示了我国古代工艺美术的卓越成就。
十.写作手法
1﹒采用“总——分——总”的形式.开头总领,结尾归结,不仅首尾呼应,而且都夹有评论。  
2﹒说明有详有略,重点突出。就“核舟”的整体而言,详写船头、船舱两侧、船尾,略写船背;就正面而言,详写“船头”所坐的三人,略写船舱、船尾.之所以这样安排详略,系由“大苏泛赤壁”这一主旨决定的.
3﹒说明语言简洁、生动。如介绍“核舟”上的五个人,运用的语言不仅简洁,而且生动.介绍“船头”三人是详写,既描述其形貌,如“峨冠”“多髯”“袒胸露乳,矫首昂视”等,又描述其行动,如描述他们的手、足、膝、臂展现其不同的姿态.介绍“舟尾”是略写,文字不多,但很具体、生动,把两个船夫的不同特点鲜明地介绍出来。
 



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