四年级上《呼风唤雨的世纪》教案5
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作者: 上传者:tomacc 日期:23-07-26 |
《呼风唤雨的世纪》教案 教学目标 知识与能力目标:
正确、流利、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的句子。 认识5个生字,会写12个生字,教学目标: 1.正确理解“呼风唤雨”“洞察”“依赖”“奥秘”“改观”“探索”“联系”“哲学”等词语的意思。 2.理解课文内容,了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化,激发热爱科学的情感及探索科学奥秘的兴趣。 3.有感情地朗读课文,能联系生活实际,谈自己的感受。 过程与方法目标:通过多种形式的朗读,合作探究,体会语言简洁、条理清楚的表达特点,能联系生活实际,谈出自己的阅读感受。 情感态度与价值观目标:体会作者的中心思想,了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化,激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣,能联系生活实际,畅谈自己的感受及未来。 教学重点:了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 教学难点:理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 教学时间:2课时 第一课时 教学过程 一、 激趣导入,揭示课题 1、师板书:呼风唤雨,问:由这个成语你想到了什么?(学生回答) 师:同学们想到的真多,是呀,呼风唤雨这个成语原意是指神仙利用法力使天刮风下雨,现在引申为巨大的能改变自然的力量。 2、今天我们就来学习第29课:呼风唤雨的世纪(板书) 3、由课题你想知道什么? 师:让我们带着这些问题来读读课文。 二、 通读课文,了解大意 1、 出示自读提示,学生读课文。 2、 检查自读情况,学生反馈。 师:好了,课文读完了,我们来检查一下同学们到底读得怎么样? (1) 出示词语,指名学生读,齐读。 (2) 出示填空,使学生了解课文大意。学生反馈后,齐读。 三、 品读课文,感悟20世纪科技的神奇魅力。 过渡:看来,20世纪的确是一个了不起的世纪,人类在这100年间创造了前所未有的奇迹。那么,人类真的像神仙一样呼风唤雨,腾云驾雾吗?现在就再让我们一起走进课文,感受20世纪科技的神奇魅力吧。 第二课时 教学过程 今天我们继续学习《呼风唤雨的世纪》,现在我们来仔细分析课文,先来朗读一下课文。 1、学习课文第一自然段。 请同学们快速浏览课文,找一找课文是围绕哪一句话来写的?学生回答后,指出这一句是全文的中心句。出示后,全班齐读。 3、 学习第二自然段。 (1) 设问句。 问:靠什么来呼风唤雨呢?从课文中找一找。老师问,你们来回答好不好? 出示设问句,问:这个疑问句与我们以前学过的疑问句有什么不同?学生回答后,讲述什么是设问句。 谁能仿照书上说一个设问句? (2)“发明”和“发现”的区别 师:为什么说人类靠科学技术呼风唤雨呢?让我们一起来看一看这样一段话(出示:“在20世纪一百年的时间里,……其改变程度超过了人类历史上百万年的总和。”)齐读。用“因为……,所以……。”来回答。比较:一百年和百万年 问:“发明”和“发现”有什么区别呢?指名学生回答。教师总结。 4、 学习第三自然段。 过渡:正是由于人们的不断发明和发现,才使神话中的呼风唤雨变为现实。由此可见,科学技术的力量真大。那么,在没有现代科学技术的农耕社会人类的生活又是什么样子的呢?让我们来默读第三自然段。 (1)、学生带着问题默读。 出示问题: 1、“千里眼”、“顺风耳”和“腾云驾雾”原来指什么?说明了什么? 2、今天指什么?又说明了什么? (2)、指名学生回答。(课件出示) (3)、理解诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的意思。 问:是什么让人类的愿望变成了现实?(现代科学技术)这说明人类科学技术变化的怎么样?(速度之快,范围之广)书上有一句诗能说明科技的变化,你们能找出来吗?(课件出示,学生齐读。) 问:你是怎么理解这首诗的意思的?教师引导学生回答。指名学生读后,全班齐读。 (3) 欣赏20世纪科技成就图片。 文中用这句诗作为承上启下的过渡句,说明现代科学技术变化速度快,范围广。同学们现在想不想知道20世纪到底有哪些现代科学技术?出示图片,教师结合讲解。 同学们,看了20世纪的现代科学技术,你想说些什么?学生回答后,教师总结:这都可以说明20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 5、 学习第四自然段。 过渡:接下来我们看看课文中列举了哪些事例?请大家看第四自然段。这一自然段我们采用小组合作学习的形式。 (1)、出示小组合作学习提示,学生合作学习。 (2)、小组汇报交流。顺便讲解说明方法:举例子。出示句子,学生齐读。 (3)、感悟科技改变生活。 师:看来大家知道的可真多,这么多的科技给人们的生活带来怎么样呢?出示:“人类生活的舒适与方便,……改变着人类的物质生活。”指名读,齐读。(板书:科学改变生活) (4)、联系实际,畅所欲言 同学们,现代科学技术无处不在,让我们畅所欲言,分享交流,联系实际,想想自己家里都有哪些科技产品,科学技术给我们带来哪些舒适和方便?学生回答后,教师总结:现代科技已经深入到生活的方方面面,20世纪的科技成就简直是太大了。出示:20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 6、 学习第五自然段。 过渡:对此,人类深信不疑,同学们,请看课文的最后一个自然段。早在1923年,英国数学家、哲学家波特兰.罗素说:“归根到底,是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。” 问:为什么这样说呢?因为科学不仅改变了人类的生活,还使人类社会的一个个梦想变成了现实,科学技术创造了一个个奇迹。(板书:创造奇迹) 四、 总结全文,拓展升华 师:同学们今天我们在享受一个个20世纪科技成果的同时,更应该想到用新的科学技术去创造新的生活。老师相信就在你们中间一定会出现徐许许多多的科学家,用你们自己的聪明才智去改变人们生活的21世纪,有信心吗?最后老师将著名的生物学家达尔文的一句话送给大家:要成为一名科学家,最主要的是:对科学的爱好;思考问题的无限耐心;观察和搜集事实的勤勉;一种创造力和丰富的常识。 | |
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