《梅兰芳蓄须》教案4
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作者: 上传者：tomacc 日期：23-09-04 |
《梅兰芳蓄须》教案
教学目标：
知识与技能目标：
1、认识本课个生字，掌握本课多音字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法目标：
多方式朗读，合作探究，探究”的学习方式，具体的学法是朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。师生说说梅兰芳是在什么情况下蓄须的，它经历哪些危险和困难。
情感态度与价值观目标：
感受梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节，激发对梅兰芳尊敬及热爱祖国的思想感情。
教学重难点：
重点
了解梅兰芳强烈的爱国精神和民族气节。
难点
引导学生联系课文内容，体会重点句子所表达的深刻含义和思想感情。
教学准备：
教师：制作多媒体课件。
学生：搜集梅兰芳资料，梅兰芳戏曲片段。
教学时间：1课时
教学过程：
一、启发谈话，导入新课
1．板书课题：梅兰芳蓄须。
同学们，读了课题，你有什么想要了解的吗？
2．过渡：今天老师和大家一起去认识一个伟大的艺术家，他用自己的实际行动印证了什么是爱国。
3．教师简介梅兰芳。
二、初读指导
1．自由读课文，提出要求：
(1)画出生词，边读课文边标注，注意读准字音。
(2)查字典或联系上下文理解生字词。
2．检查自学效果。
(1)指名读生字词，了解生字的拼音，释义，组词。
(2)指名分自然段读课文，解析段意，理解每段话的段意，教师适时点拨。
3．指导分层次。
(1)默读课文，把每个自然段的意思弄清楚，再想想哪几个自然段可以合并成一个结构段。
(2)讨论分层次，每个层次讲了什么？
三、再读课文，理清文章脉络
1．指名分段朗读课文，其余同学认真听读。
2．想想课文写了梅兰芳哪几件事，并试着分别用课文中的词语概括出来。
3．反馈学习情况。
4．自由轻声朗读课文。
四、学习课文第1自然段
1．指名朗读课文第1自然段，自主学习第1自然段。
2．找出你不理解的句子。
3．第1自然段中哪几个词语是对梅兰芳的评价？
五、学习第2～7自然段
1．自读自悟，理解内容。
让学生用自己喜欢的方式自学，勾画圈点、批注，加深自己的感悟。
2．汇报交流。
(1)学生研读之后以小组的形式进行汇报。学生在汇报梅兰芳是在什么情况下蓄须的时候可以让学生说出他蓄须之后的做法，让学生体会一个视艺术为生命的人蓄须的目的到底是什么？
(2)句式练习，加深理解。
梅兰芳在蓄须的时候都经历了会遇到哪些危险和困难？随着问题的提出，教师出示句式练习：他宁愿____________，宁愿____________，也不愿失去作为一个正直中国人应具备的民族气节。
(3)学生汇报自己朗读的感受，学生将自己的感受朗读出来。
六、学习最后两个自然段
教师激情导语：是啊，凭着满腔的爱国情怀，凭着高尚的民族大义，梅兰芳承受着无尽的痛苦终于击碎了侵略者的痴心梦想，使国人不能不为之慨叹！
1.学生齐读课文，谈自己的理解。
2．教师讲解，学生体会。
七、通读全文，整体感悟
1．学生自由练读。
2．指名读文。学生汇报出全文的主要内容，及所表达的情感。
八、情感升华，激情总结
茫茫青史写春秋，为了民族大义，为了中华的尊严，一代大师挺直了脊梁，他高尚的情操照耀着万代千秋。我们都应该学习梅兰芳的爱国情怀。
九、学习感悟
写《梅兰芳蓄须》的读后感（300字）
十、板书设计：
梅兰芳蓄须
拒演——爱国抗日
蓄须——拒绝为日本人登台
艺术——爱艺术，为国家和民族气节，拒绝艺术
自残——用心良苦 | |
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