《夜宿山寺》教学设计5
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作者: 上传者：tomacc 日期：23-09-20 |
《夜宿山寺》教学设计
教学目标
知识与能力目标：
借助拼音，正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。
过程与方法目标：
多方式朗读，合作探究，欣赏图片，理解古诗的意思，使学生感受到山寺屹立山巅的非凡气势，学习诗人夸张的描写手法，提高鉴赏诗歌的能力。
情感态度与价值观目标：
体会诗人诗人大胆的想象，渲染山寺之高，把山寺的高耸和夜晚的恐惧写的很逼真，体会诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹，对神仙般生活的向往和追求。
教学重难点：
指导有感情地朗读古诗，读出惊讶、赞叹的语气。
教学过程
一、导入新课
教师：李白是一个豪迈的诗人，喜欢到此游山玩水，把所见所闻写成诗篇，他的诗和他一样豪迈、奔赴，今天我们一起来学习一首李白夜晚住宿在山上寺院时所写的诗。
教师板书课题：夜宿山寺
学生读课题
教师解释课题的意思
夜宿山寺：晚上在深山的一个寺庙里住宿。
二、初读感知
教师范读全诗，学生注意听不认识字的读音。
学生借助拼音初读全诗，教师引导画出停顿。
危楼/高百尺，手可/摘星辰。
不敢/高声语，恐惊/天上人。
学生朗读
三、学习生字
出示带拼音的生字：宿、寺、危、辰、恐、惊。
请同学们自己先读一读。
生字书写指导，加组词。
四、学习诗意
教师：展示山寺的图片，假如你就站在这山顶寺院的高楼上，你会有什么感觉?适时出示前两行诗。
指导朗读前二行诗。
合作完成诗句意思：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。
指导朗读后二行诗。
合作完成诗句意思：站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。
小结：这首诗表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹，对神仙般生活的向往和追求。
总结：创设情境，有感情地朗读全诗。
作业：背诵古诗。
夜宿山寺
唐 李白
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
注释：
宿：住，过夜。
⑵危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。危：高。百尺：虚指，不是实数，这里形容楼很高。
⑶星辰：天上的星星统称。
⑷语：说话。
⑸恐：唯恐，害怕。惊：惊动。
古诗译文：
山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。
站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。 | |
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