云南省昭通市2024届高三上学期期末诊断性检测语文试题
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作者: 上传者：tomacc 日期：24-01-31 |
昭通市2024届高中毕业生诊断性检测
语 文
注意事项：
1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。
3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
文艺批评与融媒时代的时空割裂。媒介革命助力文艺全方位“破圈”，譬如弹幕作为镶嵌在视频中的即时评论，与视频客体不断生发互动性建构，以此不断循环往复叠加、意义增值；同时，弹幕与视频构成的“声—图—文”共在的新文本，使原视频文本意义持续增值，不断生成新的语义场，与其他弹幕创作者同源共享、同屏互动、同屏共戏。
文艺批评与现实文艺的目标割裂。融媒时代的文艺以数字逻辑对文艺重造，数字文化的蓬勃发展又为文艺革新提供了前所未有的机遇。
文艺批评自身理论与实践品格的本体割裂。融媒时代文艺批评自身出现了理论性与实践性相脱节甚至割裂的状况：一是追求脱离文艺创作实践的、空中楼阁式的“纯学理化”的文艺批评理论，全然不顾文艺实践的现实；二是摒弃学术理论的引领与规范，使文艺批评沦落为“跟着感觉走”的“手工匠艺”。
因此，当下文艺批评需牢牢立足于融媒时代语境，植根于中国文艺实践，遵循文艺批评自身发展规律，不断提升文艺批评话语阐释的有效性，构建健康的生态良好的文艺批评公共空间。
文艺批评是文艺健康发展和不断繁荣的有力保障，具有引领文艺风尚、规范文艺沿着正确航向前进的功能。文艺批评话语汇聚成文艺批评公共空间。公共空间是社会各种话语交流、对话、博弈的交互场域，是不同观念及其话语之间互相沟通信息与互相发挥影响力的共同场所。
公共空间话语阐释的逻辑是“公共性”。“公共性”需要融通与互动，但当下文艺批评公共空间更多地呈现为“个体化”的“私人性”特点。这主要源于融媒时代文艺批评“部落化”的割裂状态，包括文艺批评主体、不同文艺批评形态之间、文艺批评样式与手段等的“部落化”状态。数字化发展营造了一个万物互联、人人互通的世界，人们的空间却被无限分离而疏远，互联网的“信息茧房”效应，悄无声息地将人们重新“部落化”，致使不同“部落人群”之 | |
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云南省昭通市2024届高三上学期期末诊断性检测语文试题 |
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