【教学目标】

1.认识“揽、焰”等9个生字。

2.能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。

3.查找资料，了解我国航天事业取得的最新成就。

【教学重点】

能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。

通过理解重点词语来体会作者表达的思想感情。

多媒体课件。

【课时安排】  

1课时

1、导入新课：同学们，今天我们来学习一篇文章，题目是《千年梦圆在今朝》。

2、播放“神舟五号”发射与飞行过程的视频。

教师引导：同学们有没有为视频中我国的航天成就感到骄傲和自豪？如今的航天成就离不开一代代人的努力，今天，让我们了解一下中华民族飞天梦的发展历程。

（一）听课文范读。

（二）自由朗读课文，读准生字和词语，读通句子。说一说：课题中的“梦”指的是什么？

预设1：飞离地球、遨游太空

（三）会认字

1、出示生字词“鲲鹏  揽月  先驱  实践  执着  党中央  实施  不懈  宛如  里程碑”

指名读词语，教师提示注意读准红色字体的字。

2、多音字“着”：

着：zhuó（执着    ）（着手     ）

zhe（ 走着 ）（  想着   ）

zhāo（ 高着儿  ）（   没着儿  ）

zháo（ 着急 ）（ 着火    ）

3、识字游戏，火箭发射，学生认读词语“九天揽月  鲲鹏  先驱  实践  实施  里程碑  宛如”

4、词语解释：

出示图片理解 ，鲲鹏展翅：指鲲鱼化为大鹏鸟，一飞数万里。比喻施展抱负，实现宏伟的理想，创造一番事业。

出示图片理解，九天揽月：揽，采摘。到天的最高处去摘月。常形容壮志豪情。

先驱：指在思想上和行为上走在前端的人。

震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。

里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。

1、默读课文，把表示时间的词语以及航天发展中的主要事件画出来，并写在时间轴上。

出示时间轴，时间和事件。

2、学生在课文中圈画时间和事件，教师巡视指导。表示时间的词语“古代、明代、1970年4月24日、2003年10月15日、2007年10月24日、2019年1月3日”

主要事件，划出句子“有嫦娥奔月的神话，有人飞上天、空中飞车的传说，还有鲲鹏展翅、九天揽月的奇思妙想”；“官员万户，利用火箭上天”；“第一次发射卫星”“神州五号飞船被送上太空”；“发射第一颗月球探测卫星嫦娥一号”；“嫦娥四号探测器”实现了人类首次月球背面软着陆。

3、全班反馈、交流，完成时间轴。

预设：

①中国明代；万户试验乘火箭上天；成为人类飞行探索的先驱。

②1970年4月24日；“东方红”卫星发射成功；中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。

③2003年10月15日；“神州五号”载人航天飞行成功；中国成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。

④2007年10月24日；“嫦娥一号”第一颗月球探测探测卫星发射成功；中国航天事业的又一座里程碑。

⑤2019年1月3日；“嫦娥四号”探测器实现人类首次月球背面软着陆；传回第一张月背近距离拍摄的清晰的月表形貌图。

（设计意图：借助“时间轴”这一直观地视觉载体，既可以理清文章脉络，又可以辅助学生讲说飞天历程的大事件，真可谓“一举两得”）

4、课件出示表格，教师解说表格。

教师解说：课文介绍了中国航天发展的一些重要事件，我们可以通过表格来梳理一下。大家看这张表，前一列是时间，中间是在这个时间段发生的主要事件，后一列是这个事件的意义。请你再词默读课文，完成表格。

5、教师引导，小结：有了表格做梳理，你是不是对中国航天发展的脉络了解得更清楚了呢？请你借助表格，在小组内说一说中华民族飞天梦的历程吧！

6、出示表格，学生借助表格，再小组内说一说中华民族飞天梦的发展历程，教师巡视指导。

1、布置任务：千年的飞天梦是怎样逐步实现的呢？请你带着这个问题默读课文，画一画相关句段，说一说你的看法吧！

2、学生自读课文，画出有关的词句并写出自己的思考，教师巡视指导。

3、学生汇报交流，先说说画了哪些句子，再说一说自己的看法。

预设1：文中说“富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，在千百年的岁月流传之中，不断地尝试实现自己的美好愿望。”由此可见，炎黄子孙的激情和想象力，以及一代代人的尝试。

预设2：文中说“万户那种勇于实践的探索精神，极大地震撼和鼓舞着人们。数百年来，坚定而执着的炎黄子孙，在实现飞天梦的过程中，遭受了无数失败，付出了惨重代价，但是，始终没有放弃飞离地球的努力。”从这句话可以读出，千年梦圆在今朝，离不开炎黄子孙探索精神、坚定而执着的追求。

预设3：文中“毛泽东主席在苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年——1958年，庄重地表示：我们也要搞人造卫星……1992年9月21日，党中央决定实施载人航天工程……”这些句子表明，千年梦圆在今朝，离不开国家领导人重视、党中央的英明决策。

播放歌曲《东方红》，欣赏“人造卫星”图片。教师解说。

预设4：文中“一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务。经过广大科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力……“神舟五号”飞船被送上太空。”这段话表明千年梦圆在今朝，与许多人的团结协作、长时间的坚持不懈是分不开的。

5、出示相关资料，了解为航天事业无私奉献的科学工作者。

为了保证“神舟五号”的成功发射，科学家们共设计了20种救生方案保证航天员的安全，针对飞船系统的故障对策139个；8位科学家未见飞天身先死，这些科学家有的倒在出差的火车上，有的牺牲在实验室，他们努力了数十年却没有看到飞天成功的壮丽场景。

在酒泉卫星发射基地有一座烈士陵园，这里长眠着600多位航天工作者，他们牺牲时平均年龄还不到25岁，有的人为了寻找飞船的残骸渴死在了茫茫沙漠中；有的人为了攻克技术难关，年轻的生命早早凋零；有的人为了排除险情献出了自己宝贵的生命……

6、总结，我国“千年梦圆在今朝”的原因是什么？教师根据学生的发言，板书要点。

如：激情、想象力

不断探索

领导人和党中央的关心

团结协作、不懈努力

1、过渡：我国在航天领域取得了不小的成就，然而中华民族探索太空的脚步永不停息，这些就是我国航天领域的最新成就。

2、了解更多航天成就：出示图片：2008年发射“神舟七号”，实现了中国航天员首次空间出舱活动。

2011年发射的“天宫一号”是中国首个目标飞行器。与“神舟八号”的交会对接，使中国成为世界上第三个独立掌握航天器空间交会对接技术的国家。

2020年，“天问一号”火星探测器发射成功，迈出了中国自主开展行星探测的第一步。

3、教师提问：看到祖国航天事业取得的这些成就，你想说些什么？

预设：我国航天事业的发展日新月异，我为祖国感到骄傲，我要好好学习，将来为祖国的建设贡献自己的一份力量。

课文按照__________ 顺序，选取标志性事件让我们概览了我国航天事业的发展历程，展现了中国航天的 _______________ ，体现了航天人 ___________、____________、         的伟大精神。

板书：勇于探索   不懈努力    团结协作

把四字词语补充完整。

（ ）游太空        嫦娥（  ）月

鲲鹏（ ）翅        九天（  ）月  

岁月流（ ）        （  ）黄子孙

勃勃生（ ）        振奋不（  ）

震耳（ ）聋        自主（  ）新

课下，请你查查资料，了解更多航天故事，以及我国在航天领域的最新成就。

【板书设计】

 

【教学反思】

《千年梦圆在今朝》是四年级下册第二单元的最后一篇课文，本单元选编的四篇课文与自然、科技有关，目的在于培养学生的科学兴趣，激发想象力、创造力。《千年梦圆在今朝》是一篇略读课文，描述了中华民族追寻飞天梦的历程，特别是1949年中华人民共和国成立之后，中国航天事业的伟大成就，更是令人振奋、令人自豪。本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，是基于四年级上册第二单元“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”在阅读策略上的进一步发展，旨在增强学生主动提问的意识，养成阅读时积极思考、主动解决问题的良好习惯。在提问题的基础上，本单元还提出了“试着解决”的要求。结合本单元的语文要素及本课的阅读提示，本节课的教学，我紧紧围绕着“能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的”和“查找资料，了解我国航天事业取得的最新成这节课，我顺利完成了预设的教学目标。当然，教学过程中也存在不足，比如：老师可以更大胆地放手，更充分地调动学生的课堂积极性等，让孩子们在感动与骄傲的课堂氛围中，民族自豪感被充分激发。在反思中进步，在总结中前行，这就是教学反思的意义所在就”两个目标进行。