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综合性学习《君子自强不息》练习10
作者:   上传者:tomacc  日期:23-09-18


四、综合性学习
5.综合性学习。
某中学开展“君子自强不息”实践活动,请你参与并完成以下任务。
(1)任务一:【知自强故事】下面是某同学搜集的一些故事,与自强不息无关的一项是(   )
A.卧薪尝胆 B.负荆请罪 C.凿壁偷光 D.断齑画粥
(2)任务二:【敬自强英雄】中华民族自古以来就有很多自强不息的英雄和先锋。如致力于肝胆外科研究,为患者解除病痛的吴孟超院士;潜心研究杂交水稻,解决国人吃饭问题的袁隆平院士……
请根据画线句内容将下面的对联补充完整。
上联:百年杏林披肝沥胆解病痛
下联:万亩稻田____________
(3)任务三:【述自强心得】小文觉得我们现在处于和平年代,《长津湖》这样的电影战争画面过于惨烈,没必要看。你是否同意小文的观点?请阐述理由。
______________

 

 

 

答案:

5.(1)B
(2)示例:鞠躬尽瘁(呕心沥血等都可以)求温饱
(3)示例:不同意。电影画面虽惨烈,但它还原了真实的历史,志愿军的顽强不屈、视死如归展现了中华民族自强不息的伟大精神。所以,身处和平年代的我们,为了实现中华民族的伟大复兴梦,更需要为理想和信念而奋斗拼搏。
【详解】(1)本题考查文学常识。
A.越王勾践战败后以柴草卧铺,并经常舔尝苦胆,以时时警惕自己不忘所受苦难。与自强不息有关;
B.廉颇背着荆条,表示服罪,向蔺相如请罪,用于赔礼道歉的场合。与自强不息无关;
C.西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。与自强不息有关;
D.范仲淹小时家贫,只好住在庙里读书,昼夜不息,每日生活十分清苦,用两升小米煮粥,隔夜粥凝固后用刀一切为四,早晚各吃两块,再切一些腌菜佐食。经过苦读终于被录取为官员。与自强不息有关;
故选B。
(2)本题考查拟写对联的能力。主题要围绕“君子自强不息”,形式上,根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求,从“潜心研究杂交水稻,解决国人吃饭问题的袁隆平院士”中总结词性相同的词语和结构相同的短语,如“鞠躬尽瘁”可对“披肝沥胆”,同属成语,“求温饱”可对“解病痛”同属动宾结构。最后根据对联“仄起平收”的知识,合理组织上下联。
(3)本题考查表达看法。先点明观点“不同意”。然后结合战争电影的意义(还原了真实的历史,志愿军的顽强不屈、视死如归展现了中华民族自强不息的伟大精神)和对今天和平生活的作用(启示我们,为了实现中华民族的伟大复兴梦,更需要为理想和信念而奋斗拼搏)来谈。注意语言要简洁、连贯。




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