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八年级下册第二单元写作《说明的顺序》写作指导及优秀范文
作者:   上传者:tomacc  日期:23-11-18


八年级下册第二单元写作《说明的顺序》写作指导
单元写作目标:
    通过合理的说明顺序,帮助文章充分地表现事物或事理本身的特征
写作实践要求:
1.以“我的小天地”为话题,写一个片段,200字左右;
2.选择一种科技新产品,介绍它的功能和使用方法,不少于600字;
3.以“我周围的环境”为话题,写 一篇事理说明文,题目自拟,不少于600字。

教师指导

下面的两篇写作指导,分别从两个不同的角度来对写作进行了指导。
指导一:不同的说明对象适合采用不同的说明顺序
写好说明文,安排好说明的顺序,能够使文章的条理更加清晰,也能够让读者准确把握事物或事理本身的特征。采用怎样的说明顺序,一方面需要根据说明对象的特点以及说明内容的侧重点来决定,另一方面还可以根据读者对说明对象的认识规律来安排。
介绍事物的发展变化过程、工序流程,一般采用时间顺序,如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、生物成长等。
介绍建筑物、景点或者具体物品,一般采用空间顺序,或从外到内,或从上到下,或从整体到局部来加以介绍。采用空间顺序有利于全面说明事物各方面的特征,也合乎人们观察事物的习惯。
阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系,按逻辑顺序写作最为适宜。按照逻辑顺序,即事物、事理的内在逻辑关系介绍说明,或由个别到一般,或由具体到抽象,或由主要到次要,或由现象到本质,或由原因到结果,等等。不管是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、器物等,还是抽象的事理,如思想、观点、概念、原理、技术等,都适用于以逻辑顺序来说明。
一篇说明文,一般以一种说明顺序为主,同时兼用其他说明顺序。对于初中生而言,比较容易把握的是时间顺序、空间顺序的运用,逻辑顺序的运用相对较难。
指导二:选择决定说明文顺序的两个维度
在说明文写作指导过程中,首先可以通过阅读仿写,学习时间顺序、空间顺序的运用。如学习法布尔的《蝉》,借鉴时间顺序的运用;学习《梦回繁华》,借鉴采用空间顺序说明《清明上河图》画面的方法。然后,通过片段写作,根据说明对象选择时间顺序或者空间顺序,总结其运用方法。逻辑顺序的运用,也可以选择读写共进的方法,进行综合运用。可以参考本单元《大自然的语言》《恐龙无处不有》等说明文,结合生活中的一些现象,进行仿写练习。
说明顺序的选择决定了说明文结构的安排特点,一般从两个维度进行:
第一,按说明对象的自身特征与说明内容的侧重点来安排说明顺序。任何事物都有自身的规律,把握事物规律并据此安排结构,能使说明的内容井然有序,条理清楚。通常情况,运动、变化、发展的事物,它的条理性表现在时序上,不同时间有不同的形态,说明时可按时间顺序安排结构。处于静止状态的事物,如建筑群、名胜古迹、物品等,常常从空间位置上体现它的条理性,说明时宜按空间顺序,先表后里、先外后内地进行说明。如果是说明复杂的事理,一般采用逻辑顺序,这样更具有科学性。
第二,按读者对说明对象的认识规律安排说明的顺序。对于读者熟悉的事物或事理,说明时可先说明一般规律,再说明个别现象。这种写法一般先写总体特征,后写具体状态。读者先获得总体认识,然后再结合事物或事理具体理解。如《苏州园林》,作者先概括苏州园林与其他园林不同的性质特征,然后做具体解说,这样读者更容易把握说明对象的特征。对于读者比较陌生或者难以理解的说明对象,说明时常常由具体到抽象,由表面现象到内在机理,由个别推及一般。如《大自然的语言》,先列举物候现象,再说明物候成因,这样便于一般读者理解。
写好说明文,需要科学求实的精神。首先需要对说明对象进行仔细观察、调查研究,了解其基本特征或基本原理,这样才能合理安排说明的顺序,准确说明事物的特征,正确阐述事理的根本因素。特别是在网络社会,一方面可以通过网络搜集整合相关的写作参考资料,另一方面还要善于辨别信息的真伪,通过其他途径证实材料的真实性、科学性,这样,写出来的说明文才会准确可信,给读者带来更大的收获。

优秀习作

习作一:石榴的自述
同学们好,我叫石榴,又名若榴、丹若、金罂。每年五月,我火红的花分外娇艳,农历五月也俗称榴月。
我,石榴科落叶灌木或小乔木。据传,因此物系西汉张骞出使西域时,从安石国引入,故旧时又名“安石榴”“海石榴”。张华《博物志》:“汉张骞出使西域,得涂林安石国榴种以归,故名安石榴。”夏季开花,经常为橙红色,亦有白、黄、红、粉红诸色。果实球形,成熟后外皮为粉红色或深紫色。中国人视石榴为吉祥物,认为它是多子多福的象征。古人称我“千房同膜,千子如一”。民间婚嫁之时,常于新房案头或他处置放切开果皮、露出浆果的石榴,亦有以石榴相赠祝吉者。
在寂寞少花的夏季,我灿红的花朵吐放于万绿丛中,显得格外耀眼夺目,使人感到一种热烈而明快的气氛。因此,历代文人骚客都有吟咏我的诗赋传世。诗人们以“碧油枝上昼煌煌”“火光霞焰递相燃”形容绽开之榴花,可谓气象全出。宋代诗人王安石吟唱独夸我的残诗“万绿丛中红一点,动人春色不须多”,亦不失为赏心悦目的点染之笔。
关于我的传说,一说是张骞,因为他从西域取回石榴。一说是江淹,因为他写有著名的《石榴赋》。还有一说是钟馗:“五月花神丑钟馗,唐王不点状元魁。艾叶如旗征百服,苍蒲似剑斩妖魔。雄黄酒,饮数杯,阵阵轻风拂面吹。”
我成熟了之后看起来像一个红灯笼,虽然我的皮没有苹果那么光滑,不过好吃的都在里面哩!你将我掰开时,就会看到我的“肚子”里有许多枚红色的晶莹的小颗粒,而汁水也会流出来。尝一口汁水,有点酸,回味起来又是甜甜的,让你忍不住要尝里面的果实。我们一“家”大约有五六十个果实,每一个中间都有一层黄色的膜。我的营养价值很高,有维生素C等多种营养元素。同时,我身上的外衣也是很好的药材,我浑身都是宝哦!
点评:
小作者以第一人称介绍了石榴的称呼、由来、传说以及营养和药用价值等。作者按石榴成长的时间顺序介绍了石榴的相关内容,语言富有文采,文章引用大量诗文名句,表达了对石榴的赞美和热爱之情。读此文犹如品味酸甜可口的石榴,让人回味无穷。文章首尾呼应,结构严谨,叙述条理清晰,介绍恰当,给人以美的享受。



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