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迟子建《落红萧萧为哪般》阅读练习及答案
作者:迟子建  上传者:tomacc  日期:24-07-09


(三)(共10分)
阅读下文,完成下面小题。
落红萧萧为哪般
迟子建
①萧红出生时,呼兰河水是清的。月亮喜欢把垂下的长发,轻轻浸在河里,洗濯它一路走来惹上的尘埃。于是我们在萧红的作品中,看到了呼兰河上摇曳的月光。那样的月光即使沉重,也带着股芬芳之气。萧红在香港辞世时,呼兰河水仍是清的。由于被日军占领,香港市面上骨灰盒紧缺,端木蕻良不得不去一家古玩店,买了一对素雅的花瓶,替代骨灰盒。这个无奈之举,在我看来,是冥冥之中萧红的暗中诉求。因为萧红是一朵盛开了半世的玫瑰,她的灵骨是花泥,回归花瓶,适得其所。
②香港沦陷,为安全计,端木蕻良将萧红的骨灰分装在两只花瓶中,一只埋在浅水湾,卧听着“海涛闲话”;另一只埋在战时临时医院,也就是如今的圣士提反女子中学的一棵树下,仰看着花开花落。
③三月来到香港大学做驻校作家,从暂住的寓所,向南行五六分钟吧,可看到一个小山坡。我无意中散步到此,见到围栏上悬挂的金字匾额是“圣士提反女子中学”时,心下一惊,难道这就是萧红另一半骨灰的埋葬地?难道不期然间,我已与她相逢?
④我没有猜错,萧红就在那里。
⑤萧红1911年出生在呼兰河畔,旧中国的苦难和她个人情感生活的波折,让她饱尝艰辛,一生颠沛流离,可她的笔却始终饱蘸深情,气贯长虹。萧红留下了两部传世之作《生死场》和《呼兰河传》,前者由鲁迅先生作序,后者则是茅盾先生作序。而《生死场》的原名叫《麦场》,标题亦是胡风先生为其改的。可以说,萧红踏上文坛,与这些泰斗级人物的提携和激赏是分不开的。不过,萧红本来就是一片广袤而葳蕤的原野,只需那么一点点光,一点点清风,就可以把她照亮,就可以把她满腹的清香吹拂出来。
⑥萧红在情感生活上既幸运又不幸。幸运的是爱慕她的人很多,她也曾有过欢欣和愉悦;不幸的是真正疼她的人很少。她两度生产,第一个因无力抚养,生下后就送了人;而在武汉生下第二个孩子时,萧红身边,却没有相伴的爱人,孩子出生不久即夭折。婚姻和生育,于别人是甜蜜和幸福,可对萧红来说,却总是痛苦和悲凉!
⑦萧红才情的爆发,恰恰是她在香港的时候,那也是她生命中的最后岁月。《呼兰河传》无疑是萧红的绝唱,茅盾先生称它为“一幅多彩的风景画,一串凄婉的歌谣”。她用这部小说,把故园中春时的花朵和蝴蝶,夏时的火烧云和虫鸣,秋天的月光和寒霜,冬天的飞雪和麻雀,连同那些苦难辛酸而又不乏优美清丽的人间故事,用一根精巧的绣花针,疏朗有致地绣在一起,为中国现代文学打造了一个独一无二的“后花园”,生机盎然,经久不衰。
⑧萧红去了,但她的作品留下来了,她用作品获得了永恒的青春!
⑨圣士提反女子中学规模不大,但管理极严,平素总是大门紧锁。有一天放学时分,我混进门里。一进去,就被眼尖的门房发现,将我拦住。我向她申明来意,她和善地告诉我,萧红的灵骨确实在园内,只是具体方位他们也不知道。如果我想进园凭吊,需要与校方沟通。我怅惘地出园的一瞬,忽闻一阵琴声。循声而望,那座古朴的米黄色小楼的二层,正有一位梳短发的女孩,倾着身子,动情地拉着小提琴。窗里的琴声和窗外的鸟鸣呼应着,让我分不清鸟鸣是因琴声而起呢,还是琴声因鸟鸣才如泣如诉。
⑩我想,既然萧红就在园内,我可以在与她一栏之隔的城西公园与她默然相望。
⑪清明节的那天,香港烟雨蒙蒙。黄昏时分,我启开一瓶红酒,提着它去圣士提反女子中学,祭奠萧红。萧红是黑龙江人,我多想洒一瓶呼兰河畔生产的白酒给她呀,可是遍寻附近的超市,没有买到故乡的酒。我只能以我偏爱的红酒来代替了。
⑫女校静悄悄的。我隔着栏杆,选择了两棵大树,它们看上去年过百岁,而且与栏杆相距半米,适合我洒酒。一株是高大的石榴树,一棵则是冠盖入云、枝干遒劲的榕树。铁栏杆的缝隙,刚好容我伸进手臂。我举着红酒,慢慢将它送进去,默念着萧红的名字,一半洒在石榴树下,另一半洒在树身如水泥浇筑的大榕树下。
⑬洒完红酒,我来到圣士提反女校旁的城西公园。一双黑色的有金黄斑点的蝴蝶,在棕榈树间相互追逐,它们看上去是那么快乐;而六角亭下的石凳上,坐着一个肤色黝黑的女孩,她举着小镜子,静静地涂着口红。也许,她正要赶赴一场重要的约会。我想萧红一生历经风寒,她的灵骨能留在温暖之地,落地生根,在香港与拉琴的女生和涂红唇的少女为邻,也是幸事。更何况,萧红临终有言,她最想埋葬在鲁迅先生的身旁。
⑭走出城西公园,我踏上了女校外的另一条路——柏道。暮色渐深。走着走着,我忽然感觉头顶被什么轻抚了一下,跟着,一样东西飘落在地。原来从女校花园栏杆顶端伸出的扶桑枝条,送下来一朵扶桑花。没有风,也没有鸟的蹬踏,但看那朵艳红的扶桑,正在盛时,没有理由凋零。我不知道,它为何而落。可是又何必探究一朵花垂落的缘由呢!我拾起那朵柔软而浓艳的扶桑,带回寓所,放在枕畔,和它一起做星星梦。
(有删改)
①迟子建:当代著名作家,曾多次获茅盾文学奖、鲁迅文学奖。代表作有《额尔古纳河右岸》《白雪乌鸦》等。②葳蕤(wēiruí):形容枝叶茂盛。
19. 作者用凭吊的方式记录了著名作家萧红的一生。阅读全文,简要概括萧红一生中遇到的不幸和取得的成就。
20. 联系上下文,下列对文章画线句理解不恰当的一项为(  )
A. 萧红一生颠沛流离,没有感受到人世的温暖。
B. 虽然萧红能安葬在温暖的异乡,但作者还是为她没能葬在鲁迅身边而感到遗憾。
C. 作者认为,萧红最终与拉琴的女生、涂红唇的少女为邻,能让她感受到生命的慰藉。
21. 根据全文内容,谈谈你体会到的萧红的主要精神品质并简要说明理由。
 
 
答案:
19幽分值分配两种方案;
其一.“不幸”3分,成就1分(“成就”的第二个要点。比如为留下两本传世之作).另
一方案,不幸2分,成就2分。
这两种方案可。
“不幸”中.根据给分方案,学生只要答出所列要点的2或3个,即可。
20.符案: A
评分:2分。
21.示例:内心始纤纯洁,面对各种困难不退缩。理山:全文采用大量篇幅记录了萧红经受 的诸多磨难。[即使在生命的最后岁月,她仍然通过苦难过池.写下对后世比响深远 的清丽优美的作品《呼兰河传),表现了她对美好生活的渴望。对这种情神品质的
货美也是作家迟子建凭吊萧红之由,字里行间强烈表达了作者对萧红的怀念与改意.
评分:4分。(体会到的)主要精神品质1分。理由3分。
(围绕体会到的萧红的主要精神品质说明)理由3分:根据全文内容1分,具体理由2
分(从文章上要内容和作者两个角度谈,各1分)。
对体会到的主要精神品质,不强求与示例表述一致、比如答成“坚切”“顽强”亦可.关 健在很据企文内容谈自己怎么体会到或者为什么休会到萧红的这一或这些主要精神品质。




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