一年级上《两件宝》知识点
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作者: 上传者：tomacc 日期：24-09-03 |
知识点
一、课文内容理解
主题：本课通过儿歌的形式，讲述了双手和大脑是人的两件宝，强调了手脑并用的重要性。
核心思想：双手会做工，大脑会思考，只有手脑并用才能有创造，一切创造靠劳动。
二、生字与词语学习
生字：学生需要掌握本课中的生字，如“宝、双、手、大、脑、会、工、才、能”等。这些生字的学习包括认读、书写以及理解其在课文中的具体含义。
词语：掌握与生字相关的词语，如“双手、做工、才能、劳动”等，并理解这些词语在课文中的具体用法。
三、句子与朗读
重点句子：“人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也办不到。用手又用脑，才能有创造。”这些句子是课文的核心，需要学生理解并背诵。
朗读要求：学生能够正确、流利、有表情地朗读课文，通过朗读感受语言的韵律和儿歌的节奏感。在朗读过程中，注意平舌音、鼻音以及轻声词的发音，如“做、思、才、造”为平舌音，“脑、能”为鼻音，“不用、不好、办不到”中的“不”字有变调现象。
四、知识与技能目标
知识目标：通过学习本课，学生能够认识并掌握生字和词语，理解课文内容，知道双手和大脑是人的两件宝以及它们在日常生活中的重要作用。
技能目标：培养学生的朗读能力、识字能力和理解能力。通过朗读和背诵课文，提高学生的语言表达能力和记忆力。同时，引导学生养成动手又动脑的好习惯，培养勤动手、爱动脑的创造热情。
五、教学方法与策略
情境创设：通过多媒体展示、实物演示等方式创设生动的情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。
朗读指导：采用多种形式的朗读活动，如个别读、小组读、全班齐读等，帮助学生巩固生字和词语的学习成果，同时感受语言的韵律美。
合作学习：组织学生在小组内进行讨论和交流，分享自己的识字方法和理解感悟，培养学生的合作意识和团队精神。
生活实践：引导学生联系生活实际，思考双手和大脑在日常生活中的作用和价值，将所学知识应用于实际生活中。
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