教学目标
1.通过听读句子,抒发对祖国的情感,感受作为中国人的自豪。(重点)
2.通过观察图画,了解我国是一个幅员辽阔、秀丽壮美的国家,热爱自己的祖国。(难点)
课前准备
课件
课时安排
1课时
教学过程：
一、欣赏歌曲,导入新课
1.(出示课件3)教师播放歌曲《歌唱祖国》,欣赏完歌曲后说说你听到了什么。
2.教师过渡:上节课,我们学习了繁荣富强的中国是我们的家,我们都是中国人。今天我们继续来了解我们热爱的祖国。
教师相机板书课文题目(板书:我爱我们的祖国),教师领读课文题目,学生跟读。
二、了解“五星红旗”和“北京天安门”
1.(出示课件4)看教材中的插图,提问:你了解五星红旗吗?
2.(出示课件5)出示填空:
(1)五星红旗是我们的 ,是我们伟大祖国的象征。
(2)红旗上有 颗星, 颗小星星围绕着 颗大星星。
预设:(1)国旗 (2)五 四 一
3.教师提问:(出示课件6)你在哪些地方见过五星红旗?
学生交流,教师根据学生发言出示图片。
预设:发射升空的火箭上、奥运会颁奖仪式上、升旗仪式上等。
4.(出示课件7)看教材中的第二幅插图,提问:你知道有关北京天安门的知识吗?
(1)教师讲解:1949年10月1日,毛主席在天安门城楼向全世界庄严宣告:“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”天安门从此成为中华人民共和国的象征。(出示课件8)
(2)教师补充:“中华人民共和国”指的是“中国”。
5.小组交流:说一说你对天安门的了解。(出示课件9)
学生汇报:
预设1:我知道天安门是我们伟大祖国的象征。
预设2:我去过天安门,天安门是红的墙、黄的瓦,非常庄严。
6.教师过渡:下面请同学们全体起立,行注目礼。让我们一起感受天安门广场的升旗仪式。(出示课件10)
7.教师引导:一起大声读一读,读出你对五星红旗和北京天安门的热爱之情。(出示课件11)
我爱五星红旗。
我爱北京天安门。
(板书:我爱五星红旗 我爱北京天安门)
8.教师提问:天安门是中国的象征,是我们国家代表性的建筑。你还知道我们国家有哪些代表性的建筑吗?(出示课件12)
预设:长城、故宫博物院。
设计意图:借助教材中的插图,介绍五星红旗和北京
天安门,让学生了解我国的象征性事物,激发学生的热爱
之情。
三、了解“长江”和“黄河”
1.(出示课件13)看教材中的第三幅插图,你知道这是哪里吗?
预设:长江。
(1)出示长江相关图片,教师介绍:长江是中国第一大河。(出示课件14)
(2)长江沿岸的重要城市:重庆、武汉、南京、上海等。(出示课件15)
(3)长江三峡水利枢纽工程:世界上最大的水利工程之一。(出示课件16)
(4)长江的珍稀动物:扬子鳄、白鳍豚、中华鲟等。(出示课件17)
2.(出示课件18)看教材中的第四幅插图,你知道这是哪里吗?
预设:黄河。
(1)出示黄河相关图片,教师介绍:黄河是中国第二大河。(出示课件19)
(2)黄河水利工程:中华人民共和国成立后,在黄河上兴建了三门峡、小浪底等水利工程。(出示课件20)
(3)教师拓展:长江和黄河是中国的“母亲河”。(出示课件21)
3.教师领读句子:(出示课件22)
我爱长江,我爱黄河。
我爱中华人民共和国。
(板书:我爱长江,我爱黄河 我爱中华人民共和国)
4.学生齐读句子。
5.教师引导:听老师读儿歌,感受作为中国人的自豪之情吧!(出示课件23)
我爱鲜花,我爱白鸽,
我爱万里长城,我爱长江黄河,
我是中国人,我爱我的祖国。
6.观看视频:《我和我的祖国》。(出示课件24)
板书设计：
教学反思：
在这节课的教学中,我充分利用多媒体教学——播放《歌唱祖国》导入,通过观察课文插图、观看视频等方式了解了我国具有代表性的建筑和景物,每一个孩子从中受到爱国主义教育,感受到祖国的强大,从内心深处萌发对祖国的热爱。在教学环节设置上,若把学生点评分别穿插在每个视频之后及时评价则会更好,感染力会更强,同时也能使学生感受到作为一个中国人的自豪感。
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