2005年泉州市初中毕业、升学考试工作总结报告（课改实验区）
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作者: 上传者：admin 日期：06-05-04 |
2005年泉州市初中毕业、升学考试工作总结报告（课改实验区）
发表时间：2005年10月9日
一、前言：
泉州市管辖四个区（鲤城、丰泽、洛江、泉港）、三个市（晋江、石狮、南安）、四个县（惠安、安溪、永春、德化），总人口 756 万人。截止2005年6月，全市共有普通中学384所（其中完全中学98所，高级中学22所，初级中学246所，九年一贯制18所），初中在校生370704人，普高145013人，2004年初中毕业生的升学率为66.60%，每万人口初中在校生559.45人、普高218.85人。我市五个省级基础教育课程改革实验区（鲤城区、丰泽区、晋江市、石狮市、南安市），今年初中毕业生49768人。
2005年初中毕业、升学考试工作本着贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，推动基础教育课程改革深入发展，逐步建立符合素质教育和新课程改革要求，促进学生全面发展的初中毕业、升学考试和高中招生制度，根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基［2002］26号文）的精神和省教育厅《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》，结合本届毕业生所受的初中教学的实际情况和当前课程改革的进程，由泉州市教育局组织初中毕业、升学考试工作。
二、考试方案：
1. 初中毕业、升学考试实行两考合一，共用一套试卷。初中毕业、升学考试考查，分为全市统一考试和学校考查两类。
2.全市统一考试共九个科目：政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理。其中地理、生物考试时间安排在八年级（初二年）结束时进行。其它学科安排在九年级（初三年）结束时进行。
学校考查共四个科目：体育与健康、信息技术、物理实验操作和化学实验操作，考查时间安排在九年级进行。（以后逐步将英语口语列入学科考查内容。）
3.语文、数学、英语三科卷面分数为150分（英语试卷150分中含听力测试30分），考试时间各120分钟。其它学科卷面分数均100分。其中政治、物理考试时间各90分钟，化学、生物、历史、地理考试时间各60分钟。
4.语文、数学、英语、政治、物理、化学、历史、地理、生物九科成绩采用标准参照的等级确定方法，按A、B、C、D四个等级记载。确定方法：按学科总分计算，少于60%为D级；大于或等于60%小于70%为C级；大于或等于70%小于85%为B级；大于或等于85%为A级；缺考、成绩0分的不记等级；政治、物理、化学、历史、地理、生物原始分不公布。语文、数学、英语三科近期仍按原始分记载公布。八年级地理、生物考试成绩达不到C级的考生，允许在九年级参加重考，重考成绩只记C、D两个等级；地理、生物考试成绩达到C级以上（含C级）的学生，不允许在九年级参加重考。
体育与健康、信息技术、物理实验操作、化学实验操作、英语口语考查成绩以合格与不合格两档记载。
5.政治、历史实行开卷考试，其它学科均为闭卷考试。
* 全市统一考试科目，由市教育局统一组织命题管理。
三、 考试管理：
1、初中毕业、升学考试的命题原则：
⑴严格按照部颁《课程标准》和省、市颁《考试说明》，以及本届初中毕业班学生所受初中教育的实际情况命题。坚持以人为本，体现基础教育新课程改革的方向，立足基础，突出能力立意，加强试题与社会实际和学生生活实际的联系，注重考查学生运用所学基础知识和技能分析问题、解决问题的能力，收集与处理信息的能力，力求知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的和谐统一，培养学生的创新精神与实践能力，发挥考试的导向作用与教育功能。
（2）坚持四个有利的指导原则，即有利于贯彻国家教育方针，推进中小学实施素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于推动中小学实施课程改革，减轻学生过重的课业负担，促进学生个性和潜能的发展，培养学生的创新精神和实践能力；有利于普及高中阶段教育。
(3) 试题的表述要准确，问题要明确，图形要清晰。专业用语要规范，参考答案要避免出现歧义，杜绝人为编造死记硬背、繁难偏旧、似是而非的偏题、怪题，试卷结构层次要清楚，版面安排合理。文科类科目要严格控制客观题的题量，理科类科目要加强学生实验能力的考查，语文、英语学科要加强学生运用语言能力考查。
试卷低、中、高三档易难比例原则上确定为8：1：1，各年级教学内容要有适当比例。难易适当，审题不设门栏，避免非正常失分，力争使本届初中毕业生通过正常学习，就能取得较好的成绩。
2、命题与审题
⑴命题与审题人员由泉州市教科所或县（市、区）教师进修学校教研员和基层中学（主要是农村中学）不担任本届初中毕业班教学任务的教师组成，命题、审题人员均具有中学中级或以上职称且没有直系亲属参加今年中考，同时接受过教育部或福建省教育厅组织的中考命题人员培训班培训。
⑵市教育局派遣纪检监察室有关人员全程参加命题的管理、监察工作。
⑶命题人员、审题人员分两批于6月10日与6月13日进场，7月3日下午离场，全过程实行封闭式管理。
3、 考试的实施与评卷
⑴考试时间为7月1日至7月3日
⑵中考考点的确定依据、考场保障、监考人员的资格审定、监考情况、考场管理均由泉州市教育局考试中心和泉州市高等院校招生办公室按照高考管理的办法组织实施。
评卷工作由各县（市、区）教育局组织、协调、管理，由各县（市、区）教师进修学校具体负责，按全市统一标准进行评卷，全体评卷人员均不担任本届初中毕业班教学任务，且具备政治思想表现好、业务能力高，无直系亲属参加中考等条件。
四．今后改进教学和考试工作的建议
1. 继续深入学习现代教育理论和党中央、国务院关于实施素质教育，推进课程改革的一系列方针、政策、法规，深入领会文件精神，不断转变传统教育观念，坚决执行教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基［2003］26号文）规定，充分利用中考对初中各学科教学的导向作用，认真做好质量分析，加强对各县、各校的教学指导，让教师准确把握初中阶段的教学要求，克服脱离课程标准、教材，脱离学生实际，盲目拔高的倾向，还给初中学生一个自主学习、发挥特长，主动、活泼、身心愉快的学习环境，还给学校一个没有中考压力、良好的学习氛围。
2. 必须以新课程理念指导教学，开展好探究性教学，改进学生学习方式，引导学生在做中学、在探究中学，在主动学习的过程中获取知识和技能、提高综合能力，形成正确的情感、态度、价值观，为学生的终身发展奠定基础。
3.随着课程改革的逐步深入，确保符合素质教育要求的发展性的评价体系的建立是保证课改顺利进行的关键之一。因而，加大评价考试改革力度，进一步发挥考试评价的激励、促进作用，这对于学生的全面发展和终身发展，对于推动课程改革、发展高中教育和素质教育的全面实施都具有重要的作用和意义。
4.加强校本教研，提高课题研究的力度，使素质教育、课程改革的理念深入人心，落到实处，转化为教师的日常工作常规和自觉行为。与此同时，加强对考试评价的制度、内容、方法、范围等方面的研究，在夯实各科基础知识教学的前提下，加强对学生各学科运用能力的检查、测评，以提高运用知识的能力和收集、综合处理信息的能力。
5. 通过在学生中开展社会实践、社区服务等活动，积极引导学生关注生活、关注社会、关心国家大事、关心家乡建设、关心他人，从小培养学生自强不息，平等竞争的正常、健康的心态，不断加强思想政治工作，提高德育工作的针对性与实效性。
6. 加强考试管理，特别是命题、阅卷的指导，加强主观性试题、开放性试题的研制工作。
2005年泉州市初中毕业、升学考试工作总结报告（非课改实验区）
一．前言：
泉州市管辖四个区（鲤城、丰泽、洛江、泉港）、三个市（晋江、石狮、南安）、四个县（惠安、安溪、永春、德化），总人口 756 万人。截止2005年6月，全市共有普通中学384所（其中完全中学98所，高级中学22所，初级中学246所，九年一贯制18所，），初中在校生370704人，普高145013人，2004年初中毕业生的升学率为66.60%，每万人口初中在校生559.45人，普高218.85人。我市六个非省级基础教育课程改革实验区（洛江区、泉港区、惠安县、安溪县、永春县、德化县），今年初中毕业生48270人
2005年初中毕业、升学考试工作本着贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，推动基础教育课程改革深入发展，逐步建立符合素质教育和新课程改革要求，促进学生全面发展的初中毕业、升学考试和高中招生制度，根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基［2002］26号文）的精神和省教育厅《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》，结合本届毕业生所受的初中教学的实际情况和当前课程改革的进程，由泉州市教育局组织初中毕业、升学考试工作。
二．考试方案：
1. 初中毕业、升学考试实行两考合一，共用一套试卷。初中毕业、升学考试考查，分为全市统一考试和学校考查两类。
2. 语文、数学、英语三科卷面分数为150分（英语含听力测试30分），考试时间均为120分钟；物理卷面分数90分，化学卷面60分，政治卷面分数100分，历史卷面分数30分，物理与化学合场考试，考试时间120分钟；政治、历史合场考试，考试时间90分钟。 全部考试控制在二天半时间结束。
3. 地理、生物二科卷面分数为100分，考试时间各60分钟，学生成绩按10％计入各人总分。
4. 政治、历史为开卷考试，其余学科为闭卷考试
5. 总分为750分.
* 全市统一考试科目，由市教育局统一组织命题管理。
三． 考试管理：
1.初中毕业、升学考试的命题原则
⑴严格按照教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基［2002］26号文）的精神和省教育厅《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》和市颁《考试说明》，渗透新《课程标准》理念，结合本届初中毕业班学生所受初中教育的实际情况命题。坚持以人为本，体现基础教育新课程改革的方向，立足基础，突出能力立意，加强试题与社会实际和学生生活实际的联系，注重考查学生运用所学基础知识和技能分析问题、解决问题的能力，收集与处理信息的能力，力求知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的和谐统一，培养学生的创新精神与实践能力，发挥考试的导向作用与教育功能。
（2）坚持四个有利的指导原则，即有利于贯彻国家教育方针，推进中小学实施素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于推动中小学实施课程改革，减轻学生过重的课业负担，促进学生个性和潜能的发展，培养学生的创新精神和实践能力。有利于普及高中阶段教育。
(3) 试题的表述要准确，问题要明确，图形要清晰。专业用语要规范，参考答案要避免出现歧义，杜绝人为编造死记硬背、繁难偏旧，似是而非的偏题、怪题，试卷结构层次要清楚，版面安排合理。文科类科目要严格控制客观题的题量，理科类科目要加强学生实验能力的考查，语文、英语学科要加强学生运用语言能力考查。
试卷低、中、高三档易难比例原则上确定为8：1：1，各年级教学内容要有适当比例。难易适当，审题不设门栏，避免非正常失分，力争使本届初中毕业生通过正常学习，就能取得较好的成绩。
2. 命题与审题
⑴命题与审题人员由泉州市教科所或县（市、区）教师进修学校教研员和基层中学（主要是农村中学）不担任本届初中毕业班教学任务的教师组成，命题、审题人员均具有中学中级或以上职称且没有直系亲属参加今年中考，同时接受过教育部或福建省教育厅组织的中考命题人员培训班培训。
⑵市教育局派遣纪检监察室有关人员全程参加命题的管理、监察工作。
⑶命题人员、审题人员分两批于6月10日与6月13日进场，7月3日下午离场，全过程实行封闭式管理。
3. 考试的实施与评卷
⑴考试时间为7月1日至7月3日
⑵中考考点的确定依据、考场保障、监考人员的资格审定、监考情况、考场管理均由泉州市教育局考试中心和泉州市高等院校招生办公室按照高考管理的办法组织实施。
评卷工作由各县（市、区）教育局组织、协调、管理，由各县（市、区）教师进修学校具体负责，按全市统一标准进行评卷，全体评卷人员均不担任本届初中毕业班教学任务，且具备政治思想表现好、业务能力高，无直系亲属参加中考等条件。
四．今后改进教学和考试工作的建议
1. 继续深入学习现代教育理论和党中央、国务院关于实施素质教育，推进课程改革的一系列方针、政策、法规，深入领会文件精神，不断转变传统教育观念，坚决执行教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基［2003］26号文）规定，充分利用中考对初中各学科教学的导向作用，认真做好质量分析，加强对各县、各校的教学指导，让教师准确把握初中阶段的教学要求，克服脱离课程标准、教材，脱离学生实际，盲目拔高的倾向，还给初中学生一个自主学习、发挥特长，主动、活泼、身心愉快的学习环境，还给学校一个没有中考压力的良好学习氛围。
2. 随着课程改革的逐步深入，非课程改革实验区的命题工作也应进一步渗透新课程理念，体现了课程改革的精神，加大评价考试改革力度，体现时代性，加强考试内容与社会实际和学生生活经验的联系。在对知识、能力的考查中，加大对情感、态度、价值观的考查力度；此外，还应加大开放性试题的比例，在考查学生实践能力的同时，考查学生的创新精神。
3．加强校本教研，提高课题研究的力度，使素质教育、课程改革的理念深入人心，落到实处，转化为教师的日常工作常规，自觉行为，与此同时加强对考试评价的制度、内容、方法、范围等方面的研究，在夯实各科基础知识教学的前提下，加强对学生各学科运用能力的检查、测评，以提高运用知识的能力和收集、综合处理信息的能力。
4. 通过在学生中开展社会实践、社区服务等活动，积极引导学生关注生活、关注社会、关心国家大事、关心家乡建设、关心他人，从小培养学生自强不息，平等竞争的正常、健康的心态，不断加强思想政治工作，提高德育工作的针对性与实效性。
5. 加强考试管理，特别是命题、阅卷的指导，加强主观性试题、开放性试题的研制工作。
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