《土地的誓言》导学案2
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作者:gp141 上传者：admin 日期：11-03-11 |
9《土地的誓言》导学案 课型：新授 主备：余国福 审核：初一语文组
学习目标
1、流利有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。2、揣摩、品位本文具有激情的语言。
3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。
教学重点
品味本文富有激情的语言；把握作者的思想感情。
课前准备：
1．给加粗字注音。
炽痛（ ） 嗥叫（ ） 斑斓（ ） 亘古（ ）
默契（ ） 田垄（ ） 污秽（ ） 镐头（ ）
2．文学常识填空。 《土地的誓言》选自《________》卷一，作者 ________，________ 作家。
3．学一学，用一用。 请你以“家乡”为写作内容，写一组排比句，赞美吟诵家乡的美丽富饶。
4说说阅读感受（困惑）
学习过程：
一、歌曲播放，激情引读
1、歌曲播放：教师播放歌曲《松花江上》，创设情境，让学生感受歌中的悲壮情感。
2、看图片，激情引读： “九•一八”事件，日本侵略者的铁蹄践踏着富饶的关东平原，无数的东北同胞被迫背井离乡，四处流浪。他们不知何时才能回到自己可爱的故乡，才能与家人欢聚一堂。事隔十年，作为东北作家群中的一员，作者怀着难以遏制的思乡之情，面对故乡的土地发出了壮怀激越的誓言。
二、有情朗诵，整体感知
1、有情朗诵： （1）听配乐朗读课文。要求：a注意把握教师的语气语调重音；
b划出你最喜欢的句子，并能够说明喜欢的理由； c感受文中的情感。
（2）学生朗读课文，进一步把握文中的思想感情。要求：
a流畅、准确，并尽量读出自己所体悟到的情感。 b读后能够谈出自己的感受。
2、整体感知： 面对故土，作者发出了怎样的誓言？表达了作者怎样的情感？
三、合作探究，品读赏析
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| 标题： |
《土地的誓言》导学案2 |
| 文件大小： |
5K |
| 文件格式： |
rar |
| 作者: |
gp141 |
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