30《狼》导学案

课型：新授   主备：李红卫    审核：初一语文组

[教学目标]

1．能比较流利地熟练地朗读课文。 

2．能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思。 

3．能创造性地复述故事。 

4．能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。 

[教学重点]

树立人的智慧战胜一切的思想是本课教学重点。
[教学难点]

学会本文典型文言实词是本课教学难点。

[媒体设计]

ppt课件

[导学步骤] 

1、作家作品回顾

蒲松龄，字      ，一字      ，号    居士，     朝山东       人，著有短篇小说集《聊斋志异》。据说，蒲松龄在创作《聊斋志异》时，文思枯竭，难以下笔。他知道自己缺乏写作素材，便变卖家产，在路口摆下席子，煮绿豆汤、茶水供路人歇息、解渴。他不收分文，只求路人讲一则故事。之后，他把这些路人口述的故事，整理成篇，写成小说。

《聊斋志异》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。郭沫若也曾评价《聊斋志异》：“写鬼写妖高人一等，                          ”。

2、初读课文，了解大意。

3、写出与“狼”有关的成语：

 

 

一、导入新课

同学们都知道，昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，由于他过分“仁慈”，险些丧命，幸亏有农夫的帮助，才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的“后代”，那么屠夫是否从东郭先生身上汲取了教训，或又重蹈旧辙？狼也许变善良了？那么究竟如何，现在我们就来共同学习《狼》这篇课文。

二、读一读

1、学生自由放声朗读课文。对于读不准的字词或需要提醒同学们注意的字词做上标记，然后在课堂提出。

2、个别学生朗读课文。（学生注意听并做评价）

3、教师范读课文或视频范读。（注意紧张感和生动）

4、学生自由读并齐读。

三、译一译

四人小组合作疏通文意，对于有分歧或有疑惑的地方做上标记。然后课堂提出并解决。

四、问一问（落实重点字词及句子的翻译）

顾野有麦场(瞻前顾后)                 场主积薪其中(杯水车薪)

眈眈相向(虎视眈眈)                   意暇甚(目不暇接)

屠自断其股(悬梁刺股)                 两狼之并驱如故(一见如故)

目似瞑(死不瞑目)                     乃悟前狼假寐(梦寐以求

止有剩骨                            一狼洞其中

投以骨                              复投之

狼不敢前                            屠乃奔倚其下

方欲行                              一狼径去

其一犬坐于前

五、说一说。

1这篇文章给我们讲述了一个什么样的故事？请根据自己的理解创造性地复述故事。

（请两位学生毛遂自荐讲述故事大意，其他同学共同品评其得失。）

2、故事中的狼是怎样的一个形象？你是从文中的什么地方看出来的 ？

3、故事中的屠夫是怎样一个形象？表现在哪些地方？

4、作者对这件事有什么议论？ 这个故事你有哪些启发？ 

（揣摩广思，自由讨论，让学生各抒己见，有道理的均需肯定。） 

六、布置作业

请大家展开联想和想象，把本文改写成一篇白话故事。课下在日记本上写一下，下节课集中展示。