《从百草园到三味书屋》教学案（1-2课时）
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作者:aashh 上传者：admin 日期：11-05-16 |
作者EMAIL：lidaming-qwer@163.com
1.从百草园到三味书屋1---2课时
教与学目标：
1.知识目标;掌握本文的生字，能够正确读写并解释文中出现的生词，了解鲁迅的生平及作品。
2.能力目标：学习本文具体生动的写景状物的方法，学习运用多种修辞手法，体会作者在写景叙事中所渗透的思想感情。
3.情感目标：学习作者热爱自然、热爱生活的感情。
教与学重点
领悟本文写景的手法，了解写景的基本原则和常用手法
教与学难点：作者对三味书屋的态度
教与学方法：以启发教学为主，配以问答法和讲授法辅助教学
课时：两课时
第一课时
教与学过程：
一、导入新课（播放歌曲《童年》罗大佑）
童年是一首古老的歌谣，每个人都有难忘的童年，童年的小伙伴，童年的小秘密，童年的故事都是我们记忆中的珍宝。今天我们就伴随着这首优美的乐章，一起走进鲁迅先生的童年。（板书课题及作者）
二、学习新课
（一）初读课文，整体感知
1.了解作者及作品
鲁迅（1881-1936）原名周树人，字豫才，伟大的文学家，思想家，革命家。作品有小说集《彷徨》《呐喊》，散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》。本文选自《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）。
2.检查预习情况
（1）. 读准下列字词的读音
确凿 ｚáｏ 菜畦qí 蟋蟀 shuaì 缠络luo 竹筛ｓhāｉ觅食ｍì鼎沸 dǐng 锡箔bó 鉴赏ｊｉàｎ 脑髓ｓｕǐ 盔甲kｕī 蝉蜕ｔｕì 秕谷ｂǐ 锡箔 ｂó 倜傥ｔì ｔǎｎｇ拗ǎｏ
学法指导：小组长交换检查，教师抽查
（2）.结合语境，理解词语的含义
人迹罕至 人声鼎沸 鉴赏 倜傥
3、从文题来看，你获得了哪些信息？
明确：表明了记叙的是作者的一段经历（从……到……），点明了写作的两个场景（百
草园、三味书屋）
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| 标题： |
《从百草园到三味书屋》教学案（1-2课时） |
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16K |
| 文件格式： |
rar |
| 作者: |
aashh |
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