《奇妙的对联》学案2
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作者: 上传者：admin 日期：11-09-12 |
学习目标：
1、了解对联所承载的中华民族传统文化。
2、积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。
3、学习欣赏对联，重点积累一些名联。
4、尝试对对联。
教学重点、难点：
1、掌握对联常识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。
2、让学生尝试对对子。
教学设想：联系以前学过的古诗，温故知新。以学生为主体，师生互动。
课时安排：一课时
学习过程：
一、自主学习（“掀起你的盖头来”——走进对联）
1、对联由 和 组成，要求 ， 。
2、对仗的要求是 ， ， 。
3、对联讲究平仄， ， 。
4、词性相同是指名词对名词， ， ， ，
等（请用“动词、形容词、副词、助词”填入前面各空，并补充完整）。
5、结构相当是指主谓结构对主谓结构， ，
， 等（请用“动宾结构、并列结构、偏正结构”填入前面各空，并补充完整）。
6、平仄是就字的声调而言，在现代汉语中，平声包括 、 两种，仄声包括 、 两种。
7、运用上面提到的有关对联知识，简要分析下面两句是否符合对联的特征。
A、拳打南山猛虎，脚踢北海蛟龙。
B、虽为毫末技艺，却是顶上功夫。
8、按照对联的相关知识与要求调整下联的顺序和结构。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙；
下联：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。
9、下面几副对联已经打散，请按照对联的相关知识重新组合。
A、人梯巧搭登攀路 水深不乏破浪舟
B、学海无涯勤可渡 阵阵渔歌卷春风
C、山高自有人行路 雨滋桃杏万户红
D、风吹杨柳千门绿 书山有径志能攀
E、点点轻舟腾巨浪 心血勤浇栋梁材
二、探究学习（“读你千遍不厌倦”——欣赏对联）
1）对联的种类繁多，一般来说，可以分为喜庆类、 、 、 、
、 、 等。
2）下面是一组行业对联，请连线，使它与相关行业对应。
千秋伟业千秋福 一寸光阴一寸金 饭店
察及秋毫如照烛 看来老眼不生花 照相馆
一剪喜成百家愿 寸尺巧量万客心 理发店
但愿世间人长寿 不惜架上药生尘 钟表店
体态须眉都活泼 心神毫发不参差 眼镜行
虽云毫末技艺 却是顶上功夫 中药铺
盘中餐粒粒皆辛苦，弃之可惜 杯里酒口口都香甜，量力而行 裁缝店
3）下面是一副贴在春风楼前的30周年校庆对联，请简要赏析。
春风桃李苦乐卅载立德器学登云路启九天梦
沧浪云帆踌躇五洋成人修才渡水花开四海香
4）下面是一副与梁启超相关的对联，请简要赏析。
变法维新真汉子问诸天下非独一个！
学问文采热心肠求之当世能有几人？
三、合作学习（“牛刀小试显身手”——撰写对联）
1）根据上联的提示写出一个成语使之构成一幅完整的对联。
A、世本无先觉之验 人贵有（ ）
B、忍一时风平浪静 退一步（ ）
C、良言入耳三冬暖 （ ）六月寒
2)在广州市白云山风景区，有一副对联，这里已有上联，请拟出下联。
上联：海 上 生 明 月
下联：_____ _____
3）把下列句子中的划线部分改写成一副对联，用来作“画卷”的修饰语。
经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江水斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。
上联：
下联：
4）下面是几副对联的上联，请选择其中一联对出下联。
上联：扫千年旧习 下联：
上联：祖国江山好 下联：
上联：冬去春来千条杨柳迎风绿 下联：
上联：大地春回，青山绿水，祖国千般美 下联：
课后作业：熟读积累教材上的对联；自己试着拟写对联。
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