《金色花》课例与评析
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作者:liuchunhua-003 上传者:admin 日期:11-12-16 |
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[教学过程]
一、创设情境
课件投影母子亲昵、和谐的画面,同时播放歌曲《妈妈的吻》,让学生边听歌曲边欣赏画面。
师述:多么熟悉的画面,多么动听的歌曲!这不正是我们生活的真实写照吗?我们的成长凝聚了父母多少爱呀。母爱是人们永远咏颂的主题。今天让我们走进印度诗人泰戈尔的《金色花》随他一起去吟唱母爱的赞歌。
[点评:用多媒体课件和教师优美的语言来创设情境,有两个作用,一是激发学习兴趣,二是调动学生的情感体验,为后面的朗读、写作做好铺垫。]
二、吟读情致
1、师述:我们先看看相关资料。(以吟读轻音乐为背景音乐,投影金色花图片,显示金色花的资料。)
2、 简介泰戈尔。
3、师述:学诗主要靠朗读。请同学们自由朗读诗歌,说说你初读的感受。
生;这首诗写一个孩子假想变成金色花,与母亲游戏的故事。
生:这诗充满童趣,读来令人开怀。
生:这诗也体现了“我”与母亲和谐的关系。
师述:对!这首诗既体现了孩童的情趣,又体现了母子深情。那么是从哪些诗句看出来的?怎样读才能读出这种感情?请同学们选择自己喜爱的句子自由朗读,把你体会到的感情融进去。(显示:吟读情致)
学生自由朗读,教师巡视、倾听、指点。
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《金色花》课例与评析 |
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liuchunhua-003 |
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