【复习目标】

大纲要求：“能阅读浅易的文言文，能借助注视和工具书理解基本内容。”据此，这两课的复习目标是：

1、积累文言文基础知识（识记字音字形、文学常识，理解文言词语并翻译句子）

2、归纳内容要点，理解、分析、评价语段内容。

3、分析人物形象并适当拓展延伸。

【复习重点】

1、积累文言文基础知识（识记字音字形、文学常识，理解文言词语并翻译句子）

2、归纳内容要点，理解、分析、评价语段内容。

【复习难点】归纳内容要点，理解、分析、评价语段内容。

【复习方法】归类法、检测法

【复习准备】多媒体课件

【课时安排】一课时

【复习过程】

一、导入，出示复习目标。

直接导入，出示复习目标。

大纲要求：“能阅读浅易的文言文，能借助注视和工具书理解基本内容。”据此，这两课的复习目标是：

1、积累文言文基础知识（识记字音字形、文学常识，理解文言词语并翻译句子）

2、归纳内容要点，理解、分析、评价语段内容。

3、分析人物形象并适当拓展延伸。

二、基础过关

（一）文学常识

1、《陈涉世家》节选自《史记·陈涉世家》作者（          ），字（     ）（       ）朝（            ）家（              ）家。他用毕生精力著成了我国第一部（             ）体通史《         》 ，全书共130篇。鲁迅誉为“                         。

（二）字音字形

阳夏（jiǎ） 辍耕（chuò） 鸿鹄（hú）　　闾左（lǚ）  度已失期（duó）罾（zēnɡ）  间令（jiàn）忿恚（huì）韩傀（guī ）    徒跣（xiǎn  ） 抢地（qiāng ） 缟素（ gǎo ）  庸夫（ yōng ） 色挠（náo ）  怫然（fú ）     休祲（ jìn ）

（ 三）词句释义

1.通假字

（1）发闾左適戍渔阳（“適”通“谪”，征发，调发。）

（2）为天下唱（“唱”通“倡”，倡导。）

（3）固以怪之矣（“以”通“已”，已经。）

（4）将军身被坚执锐（“被”通“披”，穿着。）

（5）秦王不悦。（“说”通“悦”，高兴。）

（6）以君为长者，故不错意也。（“错” 通“措”，打主意。）

（7）仓鹰击于殿上。（“仓” 通“苍”，青灰色）

2.古今异义

例句：楚人怜之（ 古义：爱戴；今义，怜惜，怜爱。）

3、一词多义

广故数言欲亡  （shuò），屡次

卒数万人            (shù)，几

4、词类活用

例句：会天大雨，道不通，度已失期。雨：名词用作动词，这里是“下雨”的意思。

5、特殊句式

（四）重点句子翻译

1、嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！

唉，燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!

2、发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。

征召贫苦人民九百人去戍守渔阳，临时驻扎在大泽乡。

3、会天大雨，道不通，度已失期。

恰巧遇到下大雨，道路不通，估计已经误了期限。

4、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

现在如果把我们的人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向全国发出号召，应当有很多响应的人。

5、藉第令毋斩，而戍死者固十六七。

即使能免于斩刑，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个。

6、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！

况且大丈夫不死则已，死就要干出一番大事业啊,王侯将相难道有天生的贵种吗？

三、内容分析

1、《陈涉世家》课文内容分析。

2、《唐雎不辱使命》课文内容分析。

四、人物形象

陈涉：年轻时有远大的抱负，有反抗的精神；勇敢机智，有远见卓识；具有非凡的谋略和卓越的组织领导才干。

唐雎：从容镇定、不畏强暴、正气凛然、有胆有识的外交家的形象。

秦王：贪得无厌、阴险狡诈、骄横狂暴、外强中干、色厉内荏的封建统治者

五、一显身手

（一）、理解性默写：

1、文中写陈涉发动起义“召令徒属”时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是：

2、陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟、扣人心弦，能表现他的卓越的宣传能力的一句话是：

3、李白曾豪迈的放歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”与之意思相近的句子是：

（二）阅读《唐雎不辱使命》课文第三段，完成1～5题。（18分）

1.解释下列句子加点的字词。（2分）

⑴寡人谕矣（       ）

⑵秦王色挠（       ）

2.唐雎面对秦王以___________相威胁时，他以_______________作答，列举________、________、________的壮举，从气势上压倒秦王，充分展示了他_________________的形象。文段中的秦王则是一个____________的君王形象。（4分）

3.翻译下列句子大意。 （4分）

⑴免冠徒跣，以头抢地尔。

⑵怀怒未发，休祲降于天。

4.下列各句中的“之”的用法与其他三句不同类的是（    ） （4分）

A.大王尝闻布衣之怒乎？B.天子之怒，伏尸百万，流血千里。

C.皆布衣之士也。D.要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

答案：5.你认为唐雎能够永远保住安陵吗？为什么？（4分）

⑴明白，懂得。⑵屈服。2.天子之怒  布衣之怒/士之怒  专诸  聂政  要离  有胆有识，正义凛然  骄横狂暴、阴险狡诈  3.⑴摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。⑵他们胸怀愤怒，还没有发作出来，上天就降下征兆。4.D（其他三项中的“之”是结构助词，可译为“的”，D项中的“之”放在主谓之间取消句子独立性。）  5.不能。秦灭六国，统一全国，是当时的历史发展趋势。弱小的安陵，最终还是抵挡不住秦的统一战争的步伐。

六、中考回眸

（2006兰州卷）阅读下文，完成9～11题。（11分）

二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾从诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。

9.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是（    ）（3分）

A.扶苏以数谏故   诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕

B.陈胜、吴广乃谋曰      当立者乃公子扶苏

C.项燕为楚将       贤能为之用    

D.楚人怜之     二世杀之

10.解释下列句中加点的词。（4分）

⑴发闾左谪戍渔阳  闾左：______________

⑵度已失期  度：______________________

⑶会天大雨  会：______________________

⑷宜多应者  宜：______________________

11.陈胜、吴广的起义有偶然性，也有必然性。根据本段内容，作简要分析。（4分）

偶然性：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩，将九百名贫苦人民逼上绝路。

必然性：天下苦秦久矣，秦朝的残暴统治使人们忍无可忍。

七、拓展延伸

1、写出四条与“雄心壮志”或“报国之志”有关的诗句来。

①会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

③老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

④男儿何不带吴钩，收取关山五十州。（李贺《南园》）

八、布置作业

1、归类整理笔记。

2、根据你的实际情况选择一类完成：

芒果类：熟读课文，理解识记《集优方案》练习题，并以书信的形式写唐雎向安陵君汇报与秦王交锋的情况，抒写为国捐躯的赤诚和不畏强暴的精神……

香蕉类：熟读课文，理解识记《集优方案》练习题，列举我国历史上著名的“士”的事例不少于三则。

苹果类：熟读课文，理解识记课后练习题。

【板书设计】

《陈涉世家》《唐雎不辱使命》复习

一、复习目标

二、基础过关

三、内容分析

四、人物形象

五、一显身手

六、中考回眸

七、拓展延伸

八、布置作业

【课后反思】