《狼》教案14
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作者:406634483 上传者：admin 日期：12-09-02 |
《狼》教案
蒲松龄
教学目标 ：1学习掌握文言字词，熟读背诵文章。
2理解课文内容，创造性复述故事
3、正确认识人和动物的关系，多角度发表自己的见解。
教学重点：落实字词
教学难点：多角度创造性地复述课文
课时安排：1课时
教学过程 ：
程序一 课前预习：
1、 朗读课文3次，做到通顺流利
2 对照注释，借助工具书，自学课文，疏通字词。遇到难词难句，摘录在《文言文学习本》上。（目的是培养学生良好的学习习惯）
程序二 :
导入 开门见山，切入课文（1分钟）
开门见山，直接导入 新课，先让学生回顾别人对蒲松龄的评价，然后引导说：“蒲松龄‘刺贪刺谑入木三分，写妖写鬼胜人一筹’，那么他是怎么刻画狼的呢？今天我们就一起来欣赏。
程序三:
自学成果展示：（15分钟）
1、展示你的声音——小组流水读比赛（7分钟）
①2分钟自由大声朗读。
②小组流水读比赛，看哪个小组用最少的人数读完全文。流水朗读指的是小组同学一次朗读课文，要求学生注意语句通畅，不漏字，不添字，不读破句子，不读错字音，一旦有误，由下一个同学跟上继续读。注意倾听，随时随处准备找到其他同学朗读的错误。通过熟读，让学生文言文语感得到明显增强，渐渐体会到古文的句读方法和句子停顿的规律，并逐步意识到朗读对古文学习的重要意义
2、提出你的问题——难词难句交流（8分钟）
①小组成员交流自学时遇到的难词难句，互相质疑，互相解答；
②小组内解决不了的问题，全班讨论，教师进行方法指导；
③教师出示字词的有关投影片，加以分工归类，进一步落实字词。联系上下文，推测该词在文中的意思，预习时，该法尤其适用。立体读书法。即遇到不明白的地方，要看课文注释，如果注释没有的，就要查工具书或者资料。本文生字较多，该法值得运用。对照归类法。迁移知识，温故知新。重点对一词多义（如：止、敌、意、其等字）、古今异义（如：股）、 | |
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《狼》教案14 |
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406634483 |
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