|
一、激趣导入 （喜欢魔术吗？）
二、初读课文，识记生字
三、了解变化，感悟特点
引导学生重点研读课文第1、2自然段，感受水的变化。3、4段让学生展开想象，体会水与人类的关系。
四、课外拓展、升华感情
|
自由交流
⑴借助拼音，读准字音
⑵在词语环境中识记 生字。
学生通过读课文，看 图、想象、讨论，交流，理解课文内容，并进行有感情朗读课文。
讨论交流：如果没有水会怎样？怎样做一个节水小卫士？。 |
唤起学探究欲望，激发他们的学习兴趣。
有效地组织学生科学识字，培养学生识字能力。
通过多元的学习方式，感受自然界的神奇魅力，理解内容，提高能力。
德育渗透，提高学生的节水意识 |
