祁家河初中学案设计
学科： 语文 年级：九 主备：刘治科 审阅： 时间：
课题：《最苦与最乐》
教学目标
● 初步掌握议论的阅读方法（重点）
● 引导学生树立对他人对社会对自己的责任感
学海导航 勤于思考 探索规律
阅读议论文，从何以下几点入手：
1．明确文章的中心论点
中心论点是议论文的灵魂全文的一切论述，都是围绕中心论点展开的，明确了中心论点，才能了解作者的见解和所要解决的问题可以从以下几个角度寻找或概括中心论点：
(1)分析论点所在的位置题目，有的文章题目本身就是中心论点；开头，有的文章在开头直接提出中心论点，然后逐层论述；中间，有的文章在论述过程中提出中心论点，这种情况较少；结尾，有的文章通过论述，在文章结尾处归纳出全文的中心论点
(2)分清论题和论点论题是作者所要议论的问题，它是一个范围论点是作者对所论述问题的看法和主张论点应该是一个表述完整的判断句或表态明确的句子
(3)分析材料和观点的关系材料包括道理、事实、数据、图表等，是用来阐述观点、为观点服务的，要么是由材料引出观点，要么是观点统率材料所以，可以由二者的关系归纳概括论点当然，有的议论文既有中心论点，还有分论点，那么有些材料就有可能是用来阐述分论点的，但所有的分论点都是阐明中心论点的
2．学会分析论据理解论据和论点间的关系
3．掌握常见的论证方法及作用
初中阶段常见的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等四种举例论证：真实具体，说服力强；道理论证：有权威性，论证有力；比喻论证：生动形象，通俗易懂；对比论证：正误分明，是非明确
论据是论点赖以存在的根据，一般分为事实论据和道理论据阅读议论文，要学会分析论点与论据的关系、论据在证明论点时所起的作用
4.理清思路把握文章的结构
议论文基本的思路是“提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)”
学海泛舟 自主学习 勇于展示
1.走近作者：梁启超，字 ，号 ， 代 家、教育家广东新会人著有
2.根据朗读，给下列加点字注音：
①契( )约 ②揽( ) ③悲天悯( )人
3.结合课文内容，解释词语
①失意 ②悲天悯人
③如释重负 ④无入而不自得
4.默读课文，根据内容填空：（每空填两个字）
在作者笔下，贫而不苦的原因是 ，失意而不苦的原因是 ，老、病、死不苦的原因是 作者认为真正的痛苦源自
5.学生讨论，并完成下列练习：
①用文中相关语句填空：
对人的责任：
对事的责任：
对自己的责任：
② 什么事最快乐呢?（用原文语句回答）答：
③用文中语句概括第四自然段的内容：
④请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句：
学海冲浪：自信开启智慧 勇气扮靓风采
1.在课文中找出表明作者苦乐观的原句
① ；
②
2.用精炼的语言概括出本文的中心论点：
3.议论文的论据可分为 和 据两种，本文的论据是否具备这两种类型，请举例说明
4.结合以上论据的类型，你认为本文主要采用了哪些论证方法?
5.本文的结论：
学海拾贝：应知学问难 在乎点滴勤
1.摘抄本课你喜欢的句子：
2.写出有关“苦乐”观的名言警句：
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