《修辞无处不在》学案
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作者: 上传者：admin 日期：12-10-17 |
一、导学目标：
1、学习目标：通过这次活动，要使学生树立“大修辞”观念； 引导学生好好体会作者选择和锤炼词义的妙处，并在说话和写作中充分发挥自己的潜能，不仅要把词用准用好，而且还要注意创新，使用词达到最佳效果。
2、教学重点：、认识学习“语音修辞”“词语修辞”“语句修辞”的内容及表达效果；积累优美语句，学会修饰自己的文句。
二、知识链接：
1、修辞：修辞就是对语言材料进行选择，调整和组合的过程，其目的是为了使语言表达得鲜明、生动。从这个角度来讲，修辞无处不在。
狭义的修辞：指运用修辞格(比喻、比拟、夸张……）来增强语言的表达效果。
广义的修辞：不仅包括修辞格（比喻、比拟、夸张……）还包括炼字、炼句（炼，锤炼，炼字，就是对词语进行选择和搭配，炼句，着眼于句子的选择。）……
2、修辞的分类
从语言层面来看，修辞可分语音修辞、词语修辞和语句修辞三类。
（1）语音修辞：“语音修辞”主要是从语音的调配上所进行的修辞活动，可以造成语音上的整齐与和谐，形成一种节奏回环往复的旋律美。常见的修辞格比如排比、反复、顶真、对偶，以及叠音词、联绵词的运用、古典诗词中的平仄相间、押韵等都属于此类。这一类的修辞活动主要见于诗歌和一些抒情性的散文中。
例1，如杭州西湖联：山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。
分析：运用叠音词。大量叠音词的运用不但传神描摹出眼前的景象，而且加强语气，舒展文气，增加音韵美，深化物态情貌，给人音韵和谐的美感。
（2）词语修辞：着重于词语的选择和搭配，类似于古人的“炼字”从意义入手选用、锤炼汉字，才会准确、鲜明和生动，在表达上产生精当贴切、含蓄深厚的效果。阅读时，我们就要透过这些词语的表面意思，去理解该词在文中的隐含意义，进而深入体味作者这样遣词的用意。
例1：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”
分析：“绿”字是点睛之笔，据说先后改掉了“到”、“入”、“过”等字，既有动态又有静态之美，更有比拟的修辞效果。写出了生机勃勃，春满江南的形象，也表达出了作者的心境。
比喻、借代、拟人、夸张、双关、通感、仿词、婉曲等，都是从词语选择的角度进行修辞的。 | |
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《修辞无处不在》学案 |
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