《真理诞生于一百个问号之后》教案1
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作者: 上传者:admin 日期:13-01-26 |
六年级语文下册《真理诞生于一百个问号之后》教学设计
下屿学校 黄圣辉 执教时间:2011年5月16日
学习目标
1.学会“澡、械”等5个生字,正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相同点。
4.理解课文内容,体会文中含义深刻的句子,引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。
5.体会本文语言生动、准确的特色,学习用事实说明道理的写法。
教学过程
一、谈话激趣,导入新课
1.有很多同学特别崇拜科学家,能说一说你最熟悉的科学家有哪些吗?
2.你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗?(学生自由发言,如:善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等等。)
3.教师小结:纵观千百年来的科学技术发展史,那些定理、定律、学说的发现者、创立者,差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,追根溯源,最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。所以有人说过这样一句话:真理诞生于一百个问号之后。(板书课题)
4.相信同学们学过课文,对这句话会有更深刻的理解。
二、初读课文,整体感知
1.自读课文,要注意读准字音、读通句子。
2.出示词语:
诞生 纵观 漩涡 敏锐 追根求源 见微知著 锲而不舍
洗澡 花圃 推理 逆时针 司空见惯 无独有偶 打破砂锅问到底
(1)指名读词语。(2)齐读一遍。(3)根据意思写词语
出示:
1、看到事情的苗头,就能知道它的实质和发展趋势(
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《真理诞生于一百个问号之后》教案1 |
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