高考复习:《议论文形象化说理》教案
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作者: 上传者:admin 日期:13-05-15 |
《议论文形象化说理》教案 出自博客“绿萝记忆” 第一课时:议论文语言的修辞美 一.课堂引入: 1.展示以下两段文字(PP与学生材料一),让学生作比较: 2.总结: 两段话一比较,我们会发现,同样是说理,上一段话就如同风干了的蜜桔,干瘪无味,下一段就显得有趣味,有文采,更容易给人留下深刻的印象。 议论文是要讲述道理的,但是讲道理并不意味着就得用干巴巴的语言,实际上议论语言也需要形象性,文字形象更有助于说理。 二.议论文语言的修辞美 1.引入: 俗话说:“三分资质,七分打扮。”要想让议论文的语言“靓”起来,更加形象化,使人读之顺口,听之悦耳,品之有味,就要在“打扮”上下些功夫。 2.巧用比喻,增强语言的形象美(详) (1)引证:引庄子与荀子的两段话(学生材料二),让学生说说它们的共同点与好处。目的是得出“巧用比喻,增强语言的形象美”的结论。 (2)拓展:鲁迅的《拿来主义》当中一系列比喻等。 (3)例文展示(学生材料三): (4)病例展示,分析(学生材料四): “人应该像大海一样,包容每一滴水,不论其污浊,那样才会永不枯竭,非常辽阔;人应像夜空一样,包容每一颗星星,不论其明暗,那样才会皎洁明亮,指引夜行者;人应像高山一样,包容每一块石头,不论其大小,那样才能高大无穷。” (5)总结(指出比喻的规范性要求): 造比喻句时,除了考虑与喻体间的相似点外,还要顾及句子的准确性、逻辑性与合理性。 3.巧用引用,增强语言的哲理美(详) | |
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