《荷花淀》说课稿2
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作者: 上传者：admin 日期：13-05-17 |
各位老师，你们好！今天我说课的内容是新教材必修三第三单元的《荷花淀》。说课的内容板块分为说教材、说教法、说学法、说教学程序。
一、说教材
1、教材的作用与地位
本单元的教学重点是把握巧妙的构思和细致的描写，领略
作品语言的独特魅力。文章中饿语言精妙得当，细节刻画更是出神入化。在学习的过程中要认真揣摩，仔细品读。
通过学习文本，了解昨日战争给人民带来的影响，激发他们珍惜来之不易的幸福生活。
2、教材简析
《荷花淀》是现代著名作家孙犁的短篇小说代表作。他用充满诗意的笔致，把白洋淀人民保卫家乡所进行的可歌可泣的斗争，交织在白洋淀水乡如诗如画的背景上，展示人民群众爱家爱国的情操，并塑造了一群独具魅力的女性形象，把战火硝烟中的夫妻之情、家国之爱、崇高品格、纯美人性发挥到极致。
3、教学目标
A、了解作者孙犁及其作品的基本特点。
B、 学习运用生动传神的对话描写表现人物性格的写法。
Ｃ、培养学生爱生活，爱家乡，爱祖国的伟大情怀，增强民族自信心和自豪感。
4、教学重点难点：
A、分析水生嫂及其他女人的性格特点，品味作品清新质朴、秀雅隽永的语言风格。
B、分析小说的景物描写，体会它在刻画人物，表达主题上的作用。
C、引导学生把握战火硝烟中的夫妻之情、家国之爱，体悟人物身上纯美的人性和崇高。
二、说教法
1、激趣导入法，激起学生的思考欲望。
2、默读、诵读法——反复朗读，把握语言特点。
3、提问法——逐步引导，逐渐深入。
4、讨论法——积极参与，总结规律。
5、自主探究法 ——学生实践，巩固提高。
6、点拨法——展开联想，拓展思路。其中讨论法和诵读法是最基本的方法。通过学生反复的诵读，体会诗意美。在教学中我引导学生就教材的重点和疑难问题进行集体讨论，适时进行启发引导，让学生展开联想，拓展思路，把问题引向深入，高质量地完成课堂教学任务。
三、说学法
埃德加•富尔曾说：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”为了使学生的认识能向纵深发展，教学本文时就要继续围绕教学重点并结合本 | |
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《荷花淀》说课稿2 |
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