《我有一个梦想》教学实录
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作者: 上传者:admin 日期:13-08-20 |
教学目标:通过朗读、探究,从思想情感及语言表达两方面领会文章激动人心的力量,进一步了解演讲稿的特点。
(板书课题)
一、导入(5分)
1.师生读演讲背景
(PPT)师读:从16世纪中期开始,欧洲殖民者就开始掳掠非洲黑人,把他们贩卖到美洲为奴,这种惨无人道的奴隶贸易持续了大约四百余年;1783年,美国的建国者决定废除奴隶贸易,但黑人的地位依然非常低下;南北战争之后,林肯总统签署了《解放黑奴宣言》,奴隶终于在法律上获得自由。
生齐读:但一百多年后,20世纪50到60年代的美国,种族歧视、压迫现象仍然十分严重。美国黑人仍然是下等公民,生活贫困,受不到良好的教育,不能进入各级各类高层机构,不能参加投票和选举,不能像白人一样享有人格自由和活动自由。正是在这种情况下,美国黑人发起了浩大的民权运动,马丁•路德•金就是其中最杰出的领袖。1963年8月28日,在华盛顿特区一次25万人的集会上,他发表了这次举世闻名的演讲。
教师叙述辅设自读情境:
面对广场上25万和自己有一样肤色的同胞,面对这由不幸和苦难汇集而成的黑色的海洋,他看到了他们迷惘、疲惫的神情,也看到他们满怀憧憬和热情的眼神,马丁•路德•金知道他们正是为了心中美好的梦想而不远千里、风尘仆仆地从全国各地汇集而来的,马丁•路德•金满怀深情,他那坚毅而有感染力的声音,像隆隆的春雷激荡在广场上空。他说……(注意读出演讲的特点,比如配以一定的手势、表情)
2.教师自读2-3段
二、探究演讲激动人心的力量(35分)
(一)探究2-3段(8分)
教师:马丁•路德•金的演讲激起了广场上25万黑人潮水般的掌声和欢呼声。
提问:大家认为,就第2、3段而言,马丁•路德•金用什么深深地打动了黑人的心?
学生回答,师生探讨。
如果学生没有提及语言,教师就可用变换语言的方法来提示:如果 | |
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