《我有一个梦想》教学设计13
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作者:xnyzyhd 上传者：xnyzyhd 日期：18-11-27 |
《我有一个梦想》教学设计
教学目标
知识和能力 了解美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解；通过诵读，体会本文激情澎湃、文质兼美的特点；体会和揣摩文章运用多种修辞手法（特别是反复、排比和比喻）和文采斐然的特点，并学以致用。
过程和方法 发挥学生的主体作用，充分朗读，多向对话与交流。
情感态度和价值观 让学生理解马丁·路德·金的伟大理想，并引导学生树立崇高的人生理想。
教学重点、难点 揣摩语言，体会修辞手法在演讲中的表达作用，并能用排比、反复和比喻等手法写作。
教学方法 情景激趣法，讨论法，诵读法，自主、合作、探究法。
教学课时 2课时。
教学过程
一、导入解题
1、我们所熟悉的黑人：乔丹、阿里、曼德拉、奥巴马（多媒体出示图片）。
2、黑人能在美国当总统并连任，这在一百多年前是绝对不可想象的，因为那时的“黑人”几乎与“奴隶”是同义词，他们没有土地，受不到教育，生活没有丝毫改善的可能。尽管南北战争之后，当时的总统林肯签署了《解放黑奴宣言》，但之后的很长一段时间内，美国的种族歧视和压迫仍然十分严重，黑人不能像白人一样享有自由。在此情形下，美国黑人以争取平等自由为目标，发起了声势浩大的民权运动。马丁·路德·金就是这场运动中杰出的领袖。早在40多年前，他就发表了一篇著名的演说《我有一个梦想》，他的这个梦想一直引领无数黑人为之奋斗。今天，就让我们借着课堂一起走进他的梦想。
3、马丁·路德·金(1929—1968），美国民权运动领袖，非暴力主义者，一生积极参加和领导美国黑人争取平等权利的斗争，三次被捕，三次被判刑，1964年获诺贝尔和平奖。 | |
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《我有一个梦想》教学设计13 |
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xnyzyhd |
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