高中议论文写作指导教案
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作者: 上传者: 日期:14-05-18 |
【高中议论文写作指导教案】
名言警句,提升作文品味—----—根据名句素材写议论片段
临淄三中:王汝成
【教学设想】
学生作文在运用理论论据时,多存在引上名言后不解释,不分析,不引申,不论证等问题,这样理论论据就不能很好地为论点服务。为解决这个问题,笔者积多年教学经验,总结了一点根据名言写片断的基本方法,通过适量的例子引导学生归纳出运用的基本模式如下:(中心)+(引言+解释+引申分析+结论)+(正面事例+分析+结论)+(反面事例+分析+结论)+(理论论据+分析+结论)+(联系现实+分析+结论)+中心结论,并当堂训练。当然,写作的方法是可以灵活取舍和变换的。
【课堂步骤】1、抄读释译背 2、理解中心写片断 3、交流点评反馈
【写作目标】
1.知识: 帮助学生积累名言理论论据
2.能力:学会灵活运用名句展开议论的方法技巧
3.情感价值观:明确语文学习中名句的重要作用,传递对语文热爱之情
【教学方法】交流指导、模拟训练
【课时】1课时
【导语】佛祖曾说:前世的五百次的凝眸,才换来今生一次的擦肩而过。我们是有缘人,能够相聚一堂,我自己也深感荣幸有机会来和大家交流自己的心得。希望我们这堂课能够合作愉快,也希望大家积极的展示自我的风采,大家说好不好?好,我们首先进行第一个教学环节:国学诵读,名言积累。
【第一个环节:国学诵读,名言积累】国学诵读,名句精读和背诵,为讲课做基础和过渡。
操作方式:制作成预习案,课前完成,填写名句,翻译并深化解释句子的含义和自我的认识。上课时老师引导交流认识,并引入到名句对写作有帮助的认识角度上。过渡到写作主题上去。
蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。(《劝学》)
◎译文:蓬草长在大麻中,不去扶持它也挺直;雪白的沙子混在黑土中,就会和黑土一样黑。
古之学者为己,今之学者为人。君子之学也,以美其身;小人之学也,以为禽犊。(《劝学》)
◎译文:古代的学者学习是为了提高自己,现在的学者学习是为了给别人看。君子的学习,是用它来完美自己的身心;小人的学习,只是把学问当作家禽、小牛之类的礼物去讨人好评。
不登高山,不知天之高也;不临深渊,不知地之厚也;不闻先王之遗言,不知学问之大也。(《劝学》)
◎译文:不登上高高的山峰,就不知道天空的高远;不俯视深深的山谷,就不知道大地的深厚;没有听到前代圣明帝王的遗言,就不知道学问的渊博。
道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成。(《修身》)
◎译文:路程即使很近,但不走就不能到达;事情即使很小,但不做就不能成功。
新浴者振其衣,新沐者弹其冠,人之情也。(《不苟》)
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