《社戏》教案18
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作者: 上传者： 日期：14-12-22 |
社戏
教学目的
1. 学习本篇叙事有详有略和生动描写农家少年形象，和抒情作用。
2. 学习运用情节结构分析小说，并理解文中叙事有详有略的写作特点。
3 理解本文景物描写描写的诗情画意及对表达中心思想的作用。
4．了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。
教学重点：
理解本文景物描写描写的诗情画意及对表达中心思想的作用。
教学难点：
学习本篇叙事有详有略和生动描写农家少年形象，和抒情作用。
教学时数：三课时
第 一 课 时
教学重点
本篇的结构层次，“我”在平桥村的得到优待和一般乐事。
教学过程
一、导入
引出叙事有详有略的《社戏》（板书课题）。
二、检查预习
1、介绍作者
鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》：杂文集《坟》《二心集》等。
2、介绍写作背景
短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土—平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情融于作品中。
鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。《社戏》取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。
3、检查字音
（归）省：ｘǐｎｇ 行辈：ｈáｎｇｂèｉ 惮：ｄàｎ 絮叨：ｘùｄａｏ
怠（慢）：ｄàｉ 撺掇：ｃｕāｎｄｕｏ 凫（水）：ｆú 潺潺：ｃｈáｎｃｈáｎ
（歌）吹：ｃｈｕī 蕴藻：ｙùｎｚǎｏ （家）眷：ｊｕàｎ
皎（洁）：ｊｉǎｏ 漂渺：ｐｉāｏｍｉǎｏ 纠葛：ｊｉūｇé
三、听录音，理清文章结构
1、听录音，
2、.引导学生理清结构层次。 | |
| 标题： |
《社戏》教案18 |
| 文件大小： |
15K |
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