2015届高三分类汇编（语文）12月份：B单元 字形
B单元 字形
【语文卷·2015届重庆市重庆一中高三上学期期中考试（201411）word版】A0B01、（原创）下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是
A. 战栗 勠力同心 恓xī惶 怏yàng怏不乐
B. 煤碳 一笔钩销 吊唁yàn 白云出岫xiù
C. 临摹 床第之私 筵yàn席 应yīng届生
D. 磋跎 绵里藏针 恸tòng哭 蒙头转zhuàn向
【知识点】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音、字形的能力，能力层次为A（识记）。
【答案和解析】答案：A 解析：B煤炭 一笔勾销 C 筵yán席 床笫之私 D 蹉跎
【思路点拨】要想正确掌握汉字的字音字形，我们必须养成勤查字典、词典的习惯，多读、多写。把字的音、形、义结合起来，加强记忆，反复记忆，。
【语文卷·2015届湖南省长沙长郡中学高三上学期第四次月考（201412）word版】A0 B01．下列各句中，没有错别字且加点字读音全都正确的一项是
A．兵不血刃（xuè） 风尘仆仆（pú） 胡诌（zhōu）肉脯（fǔ）
B．切中肯綮（qǐng） 澄清溶液（dèng） 道行（háng）肄业（yì）
C．前倨后躬（jǖ） 力能扛鼎（gāng） 铜臭（xiù）凋蔽（bì）
D．咸与维新（yù） 戛然而止（jiá） 混淆（xiáo）处暑（chù）
【知识点】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音和字形的能力，能力层次为A（识记）。
【答案解析】A 解析：B项，“切中肯綮（qǐng）”应为“切中肯綮（qìng）”，“道行（háng）”应为“道行（heng）”；C项，“前倨后躬（jǖ）”应为“前倨后恭（jù）”，“凋蔽（bì）”应为“凋敝（bì）”；D项，“处暑（chù）”应为“处暑（chǔ）”。
【思路点拨】汉字是形、音、义一体化的文字，所以我们在复习、做题时，要把字形、字音、字义（词义）结合起来识记和考虑，而不要把它们割裂开来。另外，解题时应审清题干，明确题目要求选“是”还是选“非”；选择时，可以首选排除法，运用已知的、确定的知识排除干扰项，从而迅速选出正确答案。字音题需要针对字音不同情况采用不同的方法：多音字需要切记据义定音，形声字需要谨防声旁误导，形近字需要注意细微差别，方言字需要矫正地区缺陷。
【语文卷·2015届湖南省衡阳市五校高三11月联考（201411）】A0B0D0阅读下面文字，完成1～2题。
北京城是大气的。这种大气首先体现在建筑上，不要说偌大的一个紫禁城只住皇帝“一家人”，便是最不起眼的四合院，也是疏落有致，颇多空间的。北京城的大气更体现在文化上，北京从来就是汉胡 ①，五方杂处的地方，三教九流，五行八作，都在这里出入、汇集和发展，各种文化都在这里交流、碰撞和融合。一个外地人，只要他到了北京，保准不会感到别扭；如果他还很随和，会说几句普通话，那么，用不了几天，他几乎就会觉得自己是个
北京人了。
这就是北京：古老而又新鲜，博大而又精深，高远而又亲切，迷人而又难解。它是单纯的，单纯得你一眼就能认出这就是北京；它又是多彩的，多彩得你永远无法一言以蔽之。而无论久远深厚的历史也好，生机勃发的现实也好；豪雄 甲 的王气也好，醇厚平和的民风也好，只要你一走进北京，它们都会向你扑面而来，让你②。你可能会惊异于现代都会的日新月异，可能会流连于千年古都的 乙 深沉,可能会 丙 于文化名邑的清雅幽远，所有这些，都会使一个初进北京的人感到无比的神奇，它会使你心旌摇荡，神志痴迷，不知所以。可以这么说，任何试图读懂北京的人，一开始，都会有一种不得其门而入的感觉。
(取材于易中天《读城记》，有删改)
1．文中加点字的读音和填入①②处的词语的字形全都正确的一组是
A．偌(nuò)大 杂揉 五方杂处(chǔ) 目不瑕接
B．偌(ruò)大 杂糅 五方杂处(chǔ) 目不暇接
C．偌(nuò)大 杂揉 五方杂处(chù) 目不暇接
D．偌(ruò)大 杂糅 五方杂处(chù) 目不瑕接
【知识点】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音和字形的能力，能力层次为A（识记）。
【答案解析】B 解析：可通过排除法，确定一两个后排除其它选项。如目不暇接的“暇”一定与眼睛有关，排除AD，处读chù时，一般表示地点、部门，这样就能得到答案了。
【思路点拨】作答这类题，对常见字音字形有一定的掌握，并且能够因形推义，以音及义。而选入恰当词语，可以用排除法、代入法作答。
2．依次填入文中甲、乙、丙处的词语，最恰当的一组是
A．浩荡 深厚 沉湎 B．浩瀚 雄厚 沉湎
C．浩荡 雄厚 沉醉 D．浩瀚 深厚 沉醉
【知识点】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音和字形的能力，能力层次为A（识记）。
【答案解析】 C 解析：浩荡：形容广阔或壮大；浩瀚：形容广大或繁多。深厚：（感情）浓厚；雄厚：（人力、物力等）充足。沉湎：沉溺，陷入不良的境地（多指生活习惯等方面），不能自拔；沉醉：大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
【思路点拨】本类题主要考查学生对近义词和同义词的辨析能力。我们可以从词的感情色彩、词性、词的使用对象、词的语气轻重、词语适用范围的大小、词语的使用场合等多种角度去加以区别。如果能够多读多思，形成语感，那么辨析起来就容易多了。
【语文卷·2015届湖南省浏阳一中、攸县一中、醴陵一中三校高三联考（201411）】A0B0人们常把人生看成一种占有物，必欲向之获取最大效益而后快，因此多有唯利是图、贪得无厌的行径。但人生是占有不了的。毋宁说，它是侥幸落到我们手上的一件暂时的礼物，我们迟早要把它交还。在终极的意义上，人世间的成功和失败、幸福和灾难，都只是过眼烟云，彼此并无实质的区别。
从呱呱坠地开始，人们习惯于得到，而不习惯于失去。但是，“人有旦夕祸福”，既然生而为人，就得有承受旦夕祸福的精神准备和勇气，否则很容易在遭到重大失去之后一蹶不振。
为了习惯失去，有时不妨主动失去——布施。正如佛家的一副对联所说：“身心放下于当下，名利超然即泰然”。佛教把布施列为“六度”之首，即意欲把人从迷惑的此岸渡向觉悟的彼岸。俗众借布施积善图报，寺庙靠布施敛财致富，这实在是小和尚念歪了老祖宗的经。我始终把佛教看作是古今中外最透彻的人生哲学，对它后来不伦不类的演变实在是刮目相看。
1．文中加点字的读音和加点词语书写不正确的一项是：（ ）
A.暂时（zàn） B.呱呱坠地（guā） C.一副 D.敛财致富
【知识点】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音和字形的能力，能力层次为A（识记）。
【答案解析】B 解析：“呱”念“gū”。
【思路点拨】辨识多音字的方法技巧：①以字义辨音法。多数多音多义字，字义不同，其读音也就不同。因此，判断字音可以从字义的角度入手。②以词性辨音法。有些多音字是因词性和搭配习惯不同而造成的,词性不同,字音也可能不同。③以语体辨音法。有些多音字，在书面语和口语中，尽管意思差不多，但读音却不同。④以构词功能辨音法。有些多音字作单音词和构成复合词时读音不同。⑤以来源辨音法。成语中的多音字，是通假和古今异读或一字多义、古今异读造成的。⑥强记某些字的特殊读音。一些汉字用作姓氏、人名、地名、国家名、称谓等专有名词时,读音也与平时不一样。
2．文中画横线的成语，运用不当的一项是：（ ）
A.贪得无厌 B. 过眼烟云 C.一蹶不振 D.刮目相看
【知识点】本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【答案解析】D 解析：“刮目相看”的使用对象是人，而语境是“佛教的演变”，所以不正确。
【思路点拨】把握成语意义的方法：①了解成语的特点，把握基本义。有的成语中保留了古汉语词语的意思或用古汉语语法结构。如不了解，就可能望文生义。②注意成语的出处，把握特殊义。有些成语，来自诗文典故，具有特殊的含义，要力求掌握这种意思，以免自我理解，望文生义。③体察使用的语境，把握比喻义。有些成语，在使用过程中，出现了比喻义，而其原意就不再使用了，使用成语，也要理解这类词语中产生的比喻义。
【语文卷·2015届湖南省岳阳一中高三上学期第三次月考（201411）】B02．下列各句中，没有错别字的一项是（ ）
A．帐篷 寒暄唇枪舌箭 弊绝风清
B．遐想拇指真知灼见 雍容华贵
C．匮乏 城阕 短小精悍 相形见绌
D. 文采 戍边 凭心而论 声名鹊起
【知识点】本题考查考生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力，能力层次为A（识记）。
【答案解析】B 解析：A项，“唇枪舌箭”应为“唇枪舌剑”；C项，“城阕”应为“城阙”；D项，“凭心而论”应为“平心而论”。
【思路点拨】汉字多为形声字，其形旁多与字义有关。这种解题策略的最大特点就是抓住汉字是音、形、义一体化的文字这一特性，将字形与字义联系起来，或根据汉字所模拟的某物的形象特征，或象征某种状况，或指示某事物的代号，把形、义结合起来分析，根据其形推敲其义，根据词义识别字形。
【语文卷·2015届湖北省重点高中高三上学期期中联考（201411）】B02．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A．飨客淬火伶俜放诞无理
B．孽障脚指惊蛰纹丝不动
C．濡养港汊金箍咒水气泱泱
D．撕打抉择敛裾衮衮诸公
【知识点】本题考查考生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力，能力层次为A（识记）。
【答案解析】D 解析：A项，放诞无理（礼）；B想，脚指（趾）；C项，金（紧）箍咒。
【思路点拨】从高考实际看，考查现代汉语字形时，命题者所设置的干扰字全是别字，因此，辨识别字应成为高考备考的主攻目标。而辨识别字要注意三点。一要注意形近字和同音字。这类字要特别注意形旁，因为形旁既是字形差异之所在，又与字义密切相关。二要注意偏旁，以义定字。抓住汉字是音、形、义一体化的文字这一特性，将字形与字义联系起来，或根据汉字所模拟的某物的形象特征，或象征某种状况，或指示某事物的代号，把形、义结合起来分析，根据其形推敲其义，根据词义识别字形。三要注意成语的固定结构。许多成语相应位置上的语素相同、相关或相反，考生可以借助成语这一结构特点来判断用字书写是否正确。例如“貌合神离”，“离”“合”相对，不能写成“和”。成语，或来自典籍，或来自寓言，或来自历史故事，如果不了解其出处及特定的文化内涵，就容易望文生义而出错。例如：“名列前茅”中的“前茅”指春秋时代楚国行军，有人拿着茅草当旗子走在队伍的前面，整个成语指名次列在前面。故“茅”不能写成“矛”。四要加强识记课本中的词语。
【语文卷·2015届湖北省武汉华中师范大学第一附属中学高三上学期期中考试（201411）】B02．下列各组词语中，没有错别字的一组是
A. 贻误水龙头势不两立事实胜于雄辨
B. 青睐马蜂窝坐阵指挥口惠而实不至
C. 绿洲笑眯眯至高无上迅雷不及掩耳
D. 脉博化妆品声名鹊起恭敬不如从命
【知识点】本题考查考生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力，能力层次为A（识记）。
【答案和解析】答案：C 解析：A项应为“事实胜于雄辩”，B项应为“坐镇指挥”，D应为“脉搏”。
【思路点拨】识记字形一定与理解字义紧密结合，可以借助造字法，从偏旁的异同来推敲词义，也可以借助词语结构、典故出处、历史文化常识、生活经验等来推敲词义，进而记住字形。
【语文卷·2015届湖北省八校高三第一次联考（201412）】B02．下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．影碟 掉书袋 叠床架屋 明修栈道，暗度陈仓
B．亲睐 势利眼 分庭抗礼 机不可失，时不再来
C．坐镇 座右铭 赔理道歉 桃李不言，下自成蹊
D．宣泄 泊来品 厝火积薪 前事不忘，后事之师
【知识点】本题考查考生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力，能力层次为A（识记）。
【答案解析】A 解析：B项，“亲睐”应为“青睐”；C项，“赔理道歉”应为“赔礼道歉”；D项，“泊来品”应为“舶来品”。
【思路点拨】辨识错别字要注意三点。一要注意形近字和同音字。这类字要特别注意形旁，因为形旁既是字形差异之所在，又与字义密切相关。二要注意偏旁，以义定字。抓住汉字是音、形、义一体化的文字这一特性，将字形与字义联系起来，或根据汉字所模拟的某物的形象特征，或象征某种状况，或指示某事物的代号，把形、义结合起来分析，根据其形推敲其义，根据词义识别字形。三要注意成语的固定结构。许多成语相应位置上的语素相同、相关或相反，考生可以借助成语这一结构特点来判断用字书写是否正确。
【语文卷·2015届浙江省慈溪市高三上学期期中考试（201411）】B02.下列词语中，没有错别字的一项是
A．傅雷先生耻于蜗角虚名之争，奋而辞职，闭门译述，翻译艺术日臻完美，终以卷秩浩繁的译著享誉学界。
B．在亵渎一切、消费一切的氛围中，经典正在被调侃、嘲讽、戏说所消解，人们心中只残留下少得可怜的一点美好回忆。
C．利害攸关而实话实说，遭遇强手而毫不怯懦，检点省察而番然知耻，路见不平而拔刀相助：这就是勇敢。
D．在雨中，尽情敞开自己的心扉，让雨淋湿是多么惬意啊!然而许多人在美丽的雨天却成了匆匆过客，忘了咂摩品味一下自然赋于的香茗。
【知识点】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字形的能力，能力层次为A（识记）。
【答案解析】 B 解析： A.卷帙浩繁C.幡然知耻 D咂摸、赋予
【思路点拨】这道题主要考查学生对同音字、形似字的辨析能力，平时要注意正确使用，运用正确的方法加以区别，并及时积累。答题时应当结合汉字的特点辨字，以音辨形，以义辨形。
【语文卷·2015届江西省赣州市十二县（市）高三上学期期中联考（201411）】B02、下列词语中，没有错别字的一组是
A．涣散 端倪 摄像机 斑驳陆离
B．涉密 肄业 白内瘴 得鱼忘筌
C．陨命 僭越 绊脚石 振聋发聩
D．遴选 纽扣 金刚钻 纠纠武夫
【知识点】本题考查考生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力，能力层次为A（识记）。
【答案和解析】答案：A 解析：B白内瘴--白内障；C陨命--殒命；D 纠纠武夫--赳赳武夫
【思路点拨】正确书写汉字的方法：①读准字音。有些字是由于读错了字音而将其写成了错别字。②分析字形。对形似的字可通过区分形旁来识记。③弄清词语的含义。即通过对词语意思的分析，进而判断该词语中是否有错别字。
【语文卷·2015届江西省南昌二中高三上学期第四次月考（201411）】B02.下列各项中，没有错别字的一项是（ ）
A. 诅咒 惦记 直接了当夙兴夜寐 B. 婆娑 喋血 浅尝辄止 游目骋怀
C. 斑驳 桀骜 陨身不恤白头偕老 D. 瓦菲 渺茫 应接不瑕 豁然开朗
【知识点】本题考查考生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力，能力层次为A（识记）。
【答案和解析】答案：B 解析：A.项：接—截；C项：陨—殒；D项：瑕—暇
【思路点拨】正确书写汉字的方法：①读准字音。有些字是由于读错了字音而将其写成了错别字。②分析字形。对形似的字可通过区分形旁来识记。③弄清词语的含义。即通过对词语意思的分析，进而判断该词语中是否有错别字。
【语文卷·2015届山东省泰安市高三上学期期中考试（201411）】B02．下列词语中，没有错别字的一组是
A．底蕴匮乏掉书袋扶正祛邪
B．挺括聪慧联锁店积羽沉舟
C．蹒跚高频喝倒彩坚守自盗
D．欠收冻馁满堂红开诚布公
【知识点】本题考查考生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力，能力层次为A（识记）。
【答案解析】A 解析：B项“联锁店”应为“连锁店”；C项“坚守自盗”应为“监守自盗”；D项“欠收”应 为“歉收”。
【思路点拨】考试中的错别字一般都是常见字，只不过在平时没有注意，考生在平时养成勤于思考、积累的好习惯。在考场上，要善于根据词义推断字是否正确。比如“监守自盗”，是说自己是看管人员却还偷东西，显然“坚守”不正确。
【语文卷·2015届安徽省安庆一中等江淮名校高三第二次联考（201411）word版】A0B015．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是（）（3分）
A．陷阱 蹿红cuàn 羊蝎子 xiē 少安勿躁 怙恶不悛quān
B．震撼 窈窕tiǎo 甲壳虫 qiào 唉声叹气 铩羽而归shā
C．低炭 筵席 yán 压轴戏 zhòu 班师回朝 力能扛鼎gāng
D．寒暄 吮吸shǔn 软着陆 zhu ó 合盘托出 人烟阜盛fǔ
【知识点】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音和字形的能力，能力层次为A（识记）。
【答案解析】B 解析：A项，“蹿红”应读“cuān”；C项，“低炭”应为“低碳”；D项，“合盘托出”应为“和盘托出”，“阜”应读“fù”。
【思路点拨】纵观近几年高考中的字形题，可以发现如下特点：(1)命题聚焦于“常用”及“规范”，着眼于“识记”和“正确书写”，明确提出作文中出现1个错别字扣1分的惩处性要求。语料来源主要是媒体和日常用字中出现的不规范字和错别字。(2)字形的考查主要以四选一的客观题形式出现，为增加试题覆盖面，题干一般表述为“下列词语中，没有错别字的一组是”；有的试题也将语音与字形结合考查。(3)题目中出现的错字一般是同音字的误用和形近字的误用，比较生僻的字一般不考，分值一般为3分。
【语文卷·2015届四川省成都外国语学校高三11月月考（201411）】B02.下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A.莫可名状 海市蜃楼 轰堂大笑 锄强扶弱
B.貌和神离 开门揖盗 鼎力相助 相形见拙
C.振聋发聩 和颜悦色 凤毛麟角 蓦然回首
D.直截了当 原形必露 磬竹难书 曲意逢迎
【知识点】本题考查考生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力，能力层次为A（识记）。
【答案解析】C 解析：A、哄堂大笑 B、貌合神离相形见绌 D、原形毕露罄竹难书
【思路点拨】识记辨析字形书写正误，首先，养成良好的书写习惯，在平时书写时，不写错别字；其次，要对常用常写的字词进行特殊记忆，尤其是分类记忆；第三，要学会根据词义进行推断，分析词语是否书写正确，例如：貌合神离中，合、离是一对反义词，显然用“和”不对；原形毕露的“毕”为全部的意思，不可能是“必须”的“必”。
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