教材分析 《菩萨蛮》安排在《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元的最后一课,本单元主要学习“置身诗境 缘景明情”, 旨在让学生了解如何通过对古典诗歌中意象的把握,发挥想象,体会和品味中国古典诗歌特有的意境美。
学习者特征分析 学生在经过第一单元“以意逆志,知人论世”鉴赏方法的学习后,对于阅读古典诗歌有了一些粗浅认识,通过本单元前几课的学习,对于意象与情感认识也有了一定基础。
教学目标
知识与技能 掌握《菩萨蛮》借江南之景所抒发的对于江南的依恋之情以及有家难归的哀怨之情;掌握韦词“以乐景写哀情”的表现手法。
过程与方法 通过诵读与情景再现,感受意境之美,调动学生的知识积累,补充相关知识,激发学生交流探讨的兴趣,以学生为主体,教师起启发引导作用。
情感态度与价值观 在意境中领略江南之美,体味词人饱经离乱、辗转漂泊之苦;培养学生热爱家乡的情感。
教学重点 把握意象,了解本词情景巧妙结合的表达技巧,把握词中景中情、情中景(融情于景,直抒胸臆)。
教学难点 感受词人不能归的深层原因,美景背后的离乱之苦。
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