1.劝说

例：王华的爸爸反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。王华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面。

解析：在我们的日常生活中，我们常常希望把自己的观点、想法或思路准确有效地传达给他人，并且希望对方能够接受我们的意见或建议，然后付诸实施，这个过程就是说服。既然要说服他人，就不能把自己的观点强加给对方。这就必须晓之以理、动之以情，以理服人、以情动人，让对方心服口服。

答案示例：叔叔，文学名著是人类智慧的结晶。阅读文学名著，可以增长知识，丰富情感，提升文化品位。成长，是离不开文学名著的滋养的。老师还鼓励我们读名著呢。希望您你能同意王华业余时间读名著。

2.邀请

例：4月23日，是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。4月22日下午，你去邀请语文老师参加这次班会活动。请你将对语文王老师说的话写在下面。

解析：既然是邀请他人，所以首先一定要说明邀请对方参加什么活动，邀请的原因是什么。其次是要将活动安排的相关细节及注意事项告诉对方，诸如时间、地点、参加人员，做些什么样的准备等。

答案示例：王老师，明天下午3点，我们班在教室里开读书主题班会，请您到现场指导。

3.谢绝

例：张林到外地读书近一年了，回家后去看望大姑，大姑非常热情地留他吃午饭，张林认为时间还早，还要去看二姑，不想在大姑家吃午饭，张林应该怎样谢绝大姑的挽留呢？如果你是张林，你会怎么说？

解析：答这类题要讲清原委，求得对方的谅解，注意语气要委婉。

答案示例： 张林说：大姑，一年不见，我非常想在大姑家多玩一些时间，只是时间还早，我还要去看望二姑，我也很想念她，谢谢大姑，过两天我再来，好吗？

4.拒绝

例：2012年3月28日国务院第197次常务会议通过，并公布施行《校车安全管理条例》。司机小王正是这天开始驾驶校车接学生上学的。现在，校车按规定已经满员了，可是一位学生家长却强行搭车去超市购买生活用品。请你站在司机小王的角度，替他拒绝家长强行搭车的无理要求。                                                                              

解析：这是一道严辞拒绝型口语交际题，要求拒绝得体，态度坚决。解答此题首先让对方明确拒绝的理由：“超载的严重后果是会危及他人生命安全”，然后拒绝，“请家长主动下车”。

答案示例：家长您好！校车已经满员，超载会危及他人生命，为了您孩子和其他学生的生命安全，请您主动下车。

5.采访

例：2012年是世界卫生组织发起的第26个世界无烟日。你在学校组织的一系列活动中看到这一现象：虽然学校关于禁止学生吸烟的管理规定非常严格，但还是有不少同学下课后偷偷躲在厕所等地方吸烟。假如你是学校广播站记者韩东，你将如何采访学校校长?

解析：这是一道采访类试题，主要是考查学生采访他人的能力。做此类试题需要注意以下几点：（1）在采访前要做好充分的准备，要明确采访的主题，所采访的对象以及要提问的问题等。（2）要让被采访者敞开心扉，努力搭建心灵沟通的桥梁。（3）提问要委婉、得体、有礼貌，不要让人有反感情绪。

答案示例：校长您好，我是校广播站记者韩东。我最近发现有些同学课后躲到厕所抽烟，请问学校将采取什么措施？

6.转述

例：小刚对小丽说：“我原定于后天上午与小明到蝴蝶山公园游玩，可我因有其他事不能如约定，请你帮我转告小明，顺便请问他，游玩时间改到后天下午3点行不行。”

  当天下午，小丽遇到小明的妈妈，这时小丽转述说：（             

解析：答这类题要求完整准确、突出要点，关键是注意人称的变化。

参考示例：“阿姨，你好，小刚原定与小明后天上午到蝴蝶山公园玩，因他有事不能如约，麻烦你转告小明，并问小明能不能改到后天下午3点再到那里去游玩。”

7.辩论

例：某校正在进行一场“诚信与善意的谎言”的辩论会。下面是辩论会发言的片段，阅读后回答问题。

正方: 主持人、各位评委，大家好！善意的谎言本身也是谎言，这一点是毋庸置疑的。说谎是欺骗，欺骗是不道德的，不道德的事不得人心！因此，心理学专家们的观点是：不要轻易说谎，哪怕是善意的谎言。

反方: 当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女，同时隐瞒了自己还饿着肚子的事实，难道您还要指责善良崇高的母亲“不诚信”吗？其实生活中我们随处可见善意的谎言的事例，善意的谎言并不可怕…… 

针对反方的发言，请你替反方写一段话反驳反方。                                                                                  

答题模式

劝说—称呼+正面引导（以情动人，以理服人）

邀请—称呼+问候语+自我介绍+邀请目的+发 出邀请

拒绝—称呼+肯定对方的合理性+拒绝原因

道歉—称呼+道歉语+道歉缘由+补救措施

采访—称呼+问候语+采访目的+有针对性提问

辩论—亮出观点+阐述理由

【2012年·湖南省株洲市】

6．根据下面提供的情境，请在横线上填上恰当的语句。（2分）

  某校在学校礼堂举行“文明美德伴我成长”的主题演讲比赛。比赛进行到一半时，不少同学在下面讲小话，影响了会场秩序。小华作为演讲比赛的主持人，他对大家说：“                。”小华说完后，会场立刻安静了下来。（不超过60个字）

答案：表达目的明确，（1分）语言得体。（1分）

参考示例：同学们，今天演讲的主题是“文明美德伴我成长”，讲文明要从小事做起，从自己做起，请大家尊重选手，认真倾听。

【2012年·湖北省襄阳市】

8.古城襄阳，如今已有18.2万志愿者，在贫困人员家中，在孤寡老人床前，在失学儿童身后，在公益活动现场，他们用有力的臂膀撑起弱势群体的天空，用温暖的双手焐热无数冰封的心灵，他们崇尚奉献的志愿精神深深地感动着你我。于是，你想和同学们一起加入志愿者队伍，你对大家说：“        。”（2分）

参考示例：同学们，让我们一起加入志愿者队伍，献出爱心，为城市增添温暖好吗？（要求：有称呼，语言得体、理由充分、意思相近即可，2分）

【2012年·湖北省咸宁市】

8.下面是一则小幽默，若你是小明，你认为怎样回答既幽默，又符合情景？

    某小学二（ 1）班举行数学单元测试（满分是5分），小明考试回来，爸爸问他，“这次考试得了多少分？ ”“ 3分。 ”话音刚落，“啪！啪！啪！ ”小明的屁股上挨了爸爸的三鞋板子。爸爸又问：“下次再考，得多少分？ ”

  小明回答：____________________ 。

思路解析：生活需要幽默，幽默是交往中的最佳润滑剂，有了它，就能在会意的笑声中消除矛盾与冲突。小明考了3分还挨爸爸的三鞋板子，那如果考了满分5分是不是要挨爸爸的五鞋板子？爸爸的做法显然不对。

答案：下次我一分也不要得了。

解题原则：言之有“境” 言之有“物” 言之有“理” 言之有“礼”言之有“节”（简洁）

言之有“序”

读通情境，抓住中心。领会意图，设身处地。注意字数，语言简明。注意礼貌，语言得体。