《列夫·托尔斯泰》教学设计8
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作者:lindoudou 上传者:lindoudou 日期:16-03-09 |
4、列夫﹒托尔斯泰
茨威格
教学目标:
1、有感情朗读课文,掌握生字词;
2、把握文章结构,体会肖像描写对塑造人物形象的作用。
3、品味含意丰富的语句,
4、掌握夸张修辞手法及表达效果。
课时安排:
2课时
第一课时
学习目标:
1、有感情朗读课文,掌握生字词;
2、把握文章结构,体会肖像描写对塑造人物形象的作用。
学习过程:
一、板题,示标
师:同学们,今天我们来一起学习《列夫•尔斯泰》(板书课题),本课时的学习目标是(投影显示)。
实现这个目标,主要靠大家自学,比谁学得好。相信大家一定可以顺利达标,有没有这个信心?
二、初读课文,扫除生字词【可以利用多媒体朗读】
1、师:下面请同学们轮流朗读课文,其他同学认真听,如有读错的字词,请及时举手帮助更正。
2、生轮流朗读课文,有错即停;指名正音,师板书学生读错的字;师及时表扬声音响亮,读得正确流利的同学。
3、学生齐读板书的字词两遍。
可能读错的字词:
藏污纳垢(gòu) 禁锢( gù ) 憎恶( wù ) 鬈( quán )
髭( zī )伯爵( jué ) 广袤( mào ) 匕首( shŏu ) 鞘( qiào )
4、播放朗读MP3,学生认真体会节奏与感情;
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《列夫·托尔斯泰》教学设计8 |
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lindoudou |
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