涵盖了中考语文学科考试范围，考试内容，目标要求，考试形式，试卷结构，试卷难度，题型示例和题型拓展等。研读考试说明，能有效的避免复习中的盲目性，减轻学生过重的学习负担。
　　一、考试性质
　　初中毕业生升学语文学科考试是义务教育阶段语文课程的终结性考试,其目的是全面、准确地考查初中毕业生在学习方面达到《义务教育语文课程标准》(以下简称《语文课程标准》)所规定的语文学业水平的程度。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一。初中毕业生升学语文学科考试本着有利于广大语文教师在实际教学中落实《语文课程标准》中所规定的各项目标,有利于学生改进学习方式、拓展语文学习渠道、提高学习效率,有利于全面、公正、客观、准确地评价学生语文学习的状况的基本原则,充分发挥考试的正确导向功能。
　　二、考试范围
　　语文学科考试,以教育部制定的《语文课程标准》规定的学习内容为考试范围,渗透《语文课程标准》的理念。名著阅读以《语文课程标准》推荐的10部文学作品（见附录二）为考试范围。古诗文积累以《语文课程标准》推荐背诵的50篇作品（见附录三）为主。古代诗词阅读以《语文课程标准》推荐背诵的34篇作品（见附录三）为考试范围。文言文阅读以《语文课程标准》推荐背诵的16篇课文（见附录三）和三个版本共有的4篇课文(《与朱元思书》《口技》《满井游记》 《湖心亭看雪)为考试范围,也可选取篇幅短小、浅显易懂的课外文言文。现代文阅读以与课内现代文阅读材料水平相当的课外文字材料为主。
　　三、考试要求
　　语文学科考试将全面反映《语文课程标准》所规定的学习目标要求,注意识字与写字、阅读、写作口语交际和综合性实践学习五方面的有机联系,注意知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的交融整合,体现语文课程目标的整体性和综合性。语文学科考试着重考查学生的语文积累,考查学生的理解与运用能力、分析与解决实际问题的能力以及探究新知识的能力。写作不设审题障碍,淡化文体要求,鼓励学生写真情实感,鼓励学生有创意地表达。
　　四、考试内容
　　(一)知识积累与运用
　　【考点1】认识并会写3500个常用字。
　　【考点2】用规范的正楷或行楷正确书写汉字，体会书法的审美价值。
　　能熟练的使用字典，词典独立识字，会用多种检字方法。
　　【考点3】识记课本中涉及的中外重要作家及其时代，国别和代表作。
　　识记《语文课程标准》推荐的课外读物所涉及的作家和作品知识。（见附录二）          了解常见文体的基本知识。
　　【考点4】在理解基础上背诵和默写 规定的古诗文（见附录二），注意积累理解与运用
　　【考点5】借助基本的语法知识，辨析、修改常见病句。（搭配不当、语序不当、否定词使用不当、成分残缺、成分多余、结构混乱等）。
　　【考点6】了解常见的修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），体会它们在具体语境中的表达作用。
　　【考点7】 正确理解和使用词语（包括成语）
　　【考点8】排列语序，使之衔接连贯。
　　【考点9】 根据要求仿写句子。
　　(二)口语交际
　　1：根据对象和场合，简明、连贯、文明得体地进行交流。
　　2：针对不同对象，自信、负责地表达自己的观点。
　　3：抓住对方表达的要点，并简要转述。
　　(三)古代诗词阅读
　　理解词义和句意。
　　划分朗读节奏。
　　欣赏词语和句子。
　　理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。
　　体会诗词的语言特点和写作方法。
　　(四)文言文阅读
　　理解常见文言实词在具体语境中的含义。
　　理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与)在具体语境中的含义和用法。
　　理解并翻译文章中的句子。
　　理解文章的基本内容,归纳文章内容要点。
　　分析概括文章所表达的作者的观点态度。
　　对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。
　　(五)现代文阅读
　　整体感知文章的主要内容,把握文章的中心思想。
　　理解段落之间的关系,理清文章思路。
　　体味和推敲重要的词语和句子在具体语言环境中的意义和作用。
　　了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。
　　阅读新闻和说明性的文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。
　　阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
　　阅读简单议论文中，区分观点和材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点和材料之间的关系,并通过自己的思考,作出判断。
　　欣赏文学作品中，有自己的情感体验，初步领悟作品内涵，从中获得对自然，社会，人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。
　　(六)写作
　　能写记叙文、简单的说明文和简单的议论文。根据生活需要,能写常见的应用文。
　　准确、全面地理解题意,并能根据题意和写作要求写作。写作要感情真挚，能表达自己对自然，社会，人生的独特感悟和真切体验。做到中心明确、思想健康、条理清楚、语言通顺地表达自己的意思,力求有创意地表达。
　　写记叙性文章,表达意图明确，做到内容具体充实;写简单的说明性文章,做到明白清楚;写简单的议论性文章,做到观点明确，有理有据。
　　能从文章中提取主要信息,进行缩写;能根据文章的内在联系和自己的合理想象,进行扩写、续写;能变换文章的文体或表达方式等,进行改写。
　　根据表达的需要,选择恰当的表达方式。 运用合理的联想和想象,丰富表达的内容。
　　能借助语感和语文常识修改文本。
　　正确使用常用的标点符号。
　　书写规范、整洁。
　　(七) 综合性学习
　　综合运用语文能力解决生活中的实际问题。
　　根据设置的情境和提供的资料，设计语文综合性学习活动的简单方案。
　　根据要求，提取文字材料的重要信息。说明、归纳图表所反映的主要内容，并形成自己的认识。
　　五考试形式
　　答题方式:闭卷,笔试。
　　试题类型:填空题、选择题、判断题、简答题、写作题等。
　　六试卷结构
　　试卷分数与考试时间:试卷满分为120分;考试时间为120分钟。
　　试卷内容与分数比例：第一部分为'积累与运用',考查语言知识的积累及其运用的能力,分值为24分左右;第二部分为'阅读',考查古诗文和现代文的阅读能力,分值为46分左右。第三部分为'写作',考查书面表达能力。分值为50分。
　　试题难度与分配比例：难度较小的试题约占35%；中等难度的试题约占50%；难度较大的试题约占15%。
　　补充附录
　　附录二 推荐的课外读物
　　1鲁迅《朝花夕拾》 2冰心《繁星·春水》 3吴承恩《西游记》 4施耐庵《水浒》 5老舍《骆驼祥子》 6笛福《鲁滨逊漂流记》 7斯威夫特《格列佛游记》 8罗曼·罗兰《名人传》 9高尔基《童年》 10奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》。
　　附录三推荐背诵的优秀古诗文篇目
　　古诗词背诵篇目：
　　1.关雎  2.蒹葭  3.观沧海  4.饮酒(结庐在人境)   5.送杜少府之任蜀州  6.次北固山下  7.使至塞上  8.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄  9.行路难(金樽清酒斗十千)   10.望岳  11.春望  12.茅屋为秋风所破歌  13.白雪歌送武判官归京  14.早春呈水部张十八员外  15.酬乐天扬州初逢席上见赠  16.观刈麦  17.钱塘湖春行  18.雁门太守行  19.赤壁  20.泊秦淮  21.夜雨寄北  22.无题(相见时难别亦难)   23.相见欢(无言独上西楼)   24.渔家傲(塞下秋来风景异)   25.浣溪沙(一曲新词酒一杯)   26.登飞来峰  27.江城子(老夫聊发少年狂)   28.水调歌头(明月几时有)   29.游山西村  30.破阵子(醉里挑灯看剑)   31.过零丁洋  32.天净沙·秋思  33.山坡羊·潼关怀古  34.己亥杂诗(浩荡离愁白日斜)
　　文言文背诵篇目：
　　1.论语4章（学而时习之；温故而知新；学而不思则罔；三人行，必有我师）   2.鱼我所欲也    3.生于忧患，死于安乐    4.曹刿论战    5.邹忌讽齐王纳谏 6.出师表    7.桃花源记    8.三峡    9.杂说(四) （即《马说》）    10.陋室铭    11.小石潭记    12.岳阳楼记    13.醉翁亭记    14.爱莲说    15.记承天寺夜游    16.送东阳马生序(余幼时即嗜学??盖余之勤且艰若此)