《树和喜鹊》教学反思
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作者: 上传者:tomacc 日期:17-05-28 |
《树和喜鹊》教学反思
这篇文章的篇幅较长,我给了学生充分的时间进行备学,让他们读通读懂课文,之后练习标自然段,虽然自然段已经不是第一次接触,但是并不是所有的学生都能一次性正确标出,我再次强调了寻找自然段的方法,指导学生练习。思考问题“为什么开始的时候树和喜鹊很孤单,后来又很高兴?”学生虽能说出,但是理解的不是很透切,我进而转化问题“你有没有孤单的时候?”孩子们纷纷从自己的生活经验说孤单的经历和当时的感受。我又问他们“是什么让你不再孤单?”他们又说,后来我出去找小朋友玩去了,就不再感到孤单难受了。我适时进行提升,说“对,是朋友让我们不再孤单,是友谊为我们带来了快乐。”我又让学生来听课文朗诵,让他们说说感受,有的孩子说,这次听完这个故事,我觉得非常的感动。在联系了学生的生活经历后,课文与孩子们的距离拉近了,他们真正理解了文中的道理。
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