2017初一（上）语文备课组工作计划
一、指导思想：
严格依照2017福建省语文教学与考试指导意见稿和2011版语文课程标准的规定和要求，落实语文听说读写能力的训练和迁移。依据部编新教材的编排体系和倡议，不折不扣地落实课外阅读的量和质，实现“得法于课内，得益于课外”的教学目标。
二、工作重点：
落实教材对各单元的教学要求，结合课后习题中涉及的知识点和能力点，狠抓落实到卷面的书写上。注重记忆积累、理解运用，在课内教学中细水长流地渗透课外书的阅读。教师要在期初鼓动学生自主购书，课堂上自由阅读以培养学生爱读书的好习惯。本学期以培养各种良好的学习习惯为重点，课内学会正确朗读、快速默读，能够理解文章的段意、主旨，能观察生活、感悟文本，增长对自然、人生的认识和感悟。打好基础，重视起始年级的教学细节，环环相扣。
三、主要措施：
1．明确“三定”、“四优”、“五备”：“三定”即定时间、定内容、定主备人；“四优”即优化教学目标、优化教学过程、优化教学方法、优化“反思”内容；“五备”即备课标、备教材、备教法、备学法、备训练。
2．利用每周一（上午）第三节集中本年级全体语文老师进行集体备课。
3．根据教导处的要求，同级同科集中备课，统一教案，增加有创意的教学设计，体现新课改的同时，实现教学资源共享。
4．集体备课的内容是，对本周上课内容进行分析，讨论每一个单元、每一个课时的目标设置、重点、难点、教法、学法、学生的情况分析、课堂教学过程设计、训练要点、重点、难点等达成共识，统一教案。
5．集体备课的形式以讨论研究为主，每单元由一个老师主持，收集大家的观点，进行归纳，展示。
6．定期交流教育教学心得，定期进行备课小结，不断积累经验，并要求写出优质的论文。
7．听课：根据教研组的安排，积极听课评课，提倡相互听课，听其他学科的课，以求“他山之石，可以攻玉。”每人每学期听课不少于15节。
四、每周教学安排具体如下：
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一周 |
开学第一课 |
1节 |
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二周 |
《春》3节（含背诵检测），《济南的冬天》2节，《比喻拟人》1节 |
6节 |
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三周 |
《雨的四季》1节，《古代诗歌四首》5节（含小测） |
6节 |
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四周 |
写作1节，单元复习考试2节，《秋天的怀念》2节，阅读1节 |
6节 |
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五周 |
《散步》2节，《散文诗两首》2节，《词义和语境》1节《世说新语》1节，阅读1节 |
7节 |
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六周 |
国庆中秋放假 |
0节 |
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七周 |
《＜世说新语＞两则》1节，《古代常见的敬辞和谦辞》1节，写作1节，综合性学习1节，阅读2节【学生带书：《泰戈尔诗选》或《繁星·春水》】 |
6节 |
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八周 |
《从百草园到三味书屋》2节，《再塑生命的人》2节，《动词》1节《＜论语＞十二章》1节 |
6节 |
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九周 |
《＜论语＞十二章》2节（含小测）写作1节，单元复习考试2节，名著导读1节， |
6节 |
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十周 |
课外诗词诵读1节，课堂个别辅导2节，阅读训练2节，阅读1节【带书：《白洋淀纪事》或《湘行散记》】 |
6节 |
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十一 |
期中复习考试 |
6节 |
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十二 |
期中考试卷讲评1节，《纪念白求恩》2节，《词语的感情色彩》1节，《植树的牧羊人》2节 |
6节 |
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十三 |
《走一步，再走一步》1节，《形容词》1节，《诫子书》2节，《反义词》1节，阅读1节【带书：《朝》或《白》或《湘行散记》】 |
6节 |
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十四 |
小测1节，写作1节，单元复习与考试2节，综合性学习1节，阅读1节【带书：《朝》或《白》或《湘行散记》】 |
6节 |
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十五 |
《猫》2节，《数词与量词》1节，《动物笑谈》2节，阅读1节【带书：《所罗门王的指环》】 |
6节 |
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十六 |
《狼》3节（含小测），写作1节，教师个别辅导1节，阅读1节【带书：《所罗门王的指环》】 |
6节 |
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十七 |
单元复习与考试2节，《皇帝的新装》2节，阅读2节【带书：《西游记》】 |
6节 |
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十八 |
《天上的街市》2节《代词》1节，《女娲造人》1节，《寓言四则》2节 |
6节 |
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十九 |
写作1节，复习考试2节，综合性学习1节，名著导读1节，阅读1节【带书：《西游记》】 |
6节 |
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二十 |
语基训练3节，现代文阅读训练2节，阅读1节【带书：《西游记》】 |
6节 |
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二一 |
课外古诗词诵读2节，作文训练与辅导2节，小测语基1节，机动1节 |
6节 |
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二二 |
期末总复习考试 |
6节 |
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二三 |
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