《驿路梨花》导学案4
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作者:456006lsm 上传者:456006lsm 日期:18-03-04 |
14 驿路梨花
教学目标
教学目的:
1.通过学课文体会人与人之间的真情可贵,发扬雷锋精神 ,争做文明人。
2.体会写景的作用,记叙与抒情相结合,插叙
3.象征手法的运用
第一课时
前置作业
一、根据注音写汉字
竹miè( ) niǎn( )走 huǎnghu( )
jǐ( )子 花bàn( ) 修qì( )
二、根据意思写词语或解释词语
1、山势坡度很大,直上直下的。( )
2、广阔而看不清楚( )
3、闲适而自得( )
4、光亮而透明( )
5、修qì:
6、修长:
7、香气四溢:
8、huǎnghu:
三、填空
1、《驿路梨花》作者 。他在本文的结尾引用了 代著名诗人 的诗句:“ ”,这句话在结构上起 作用,在内容上起
作用。
2.本文的线索是什么?
3.本文在结构文章、编织故事上的最大特色是 ;从结构上看,课文是按 顺序组织材料的,但从 来看,课文又是按倒叙组材的。
4.如何在顺叙中追溯往事?文章是借人物语言来达到这一目的的。
一是借 之口讲述
二是借 之口讲述
这种记叙的顺序叫 ,这样文章结构紧凑,容量很大而文字节省。
5.本文围绕“ ”这一疑问展开故事情 | |
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《驿路梨花》导学案4 |
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456006lsm |
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