《一个接一个》教学设计4
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作者: 上传者:tomacc 日期:19-02-27 |
课标依据 1.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。 2.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 教学目标 (一)知识目标: 1、认识'接、觉'等13个生字,会写'过、各'等7个字。 学会多音字:觉 2、认识一个偏旁:单耳旁'卩',夕字底'夕' 3、认识笔画:横折折撇 (二)能力目标 正确、流利地朗读课文,读好感叹句。 (三)情感目标:感受我的快乐,愿意和同学们分享自己的经历。体验在遇到不如意的时候,学会转换角度看问题。 教学重点:识字写字,练习朗读,体会快乐,与人分享。 教学难点:分辨汉字,认识偏旁。读好课文中的感叹句。 课时安排:2课时 教学准备:ppt 安全提示:过马路不要嘻戏,左右看,小心车辆。 语文教案
第一课时
一、从'接'引出题目: 1、今天我们学习第3课一个接一个。(齐读课题,提示接的读音) 2、让同学们依次互相拉着手,同学们小手拉在一起,一个连着一个就'一个接一个',所以'接'是提手旁。 3、大家说一说让你最开心的事情是什么? 4、快乐的事情只有这些吗?(不是。)对,在我们身边,快乐的事是一个接一个。下面我们一起看看这位小朋友的开心事儿是什么? 二、初读课文,读准生字词,了解课文大意: 1、教师领读课文,学生注意学着老师读好感叹句。 2、学生借助拼音自己自由读,标出小节号,读完之后把圈出的生字词各读三遍。 3、出示词语:接着 睡觉 再见 做梦 各种各样 伙伴 却 有趣 这么 不过 小老师领读,提示易错音(再做平舌音,这种翘舌音,梦后鼻音),开火车读。 4、出示多音字: zhǒnɡ 种子 jué 觉得 种 觉 (识记'觉'字) zhònɡ 种地 jiào 睡觉 5、开火车读词语,读对跟读。 6.读通长句子: (1)不过,回家睡着了,倒可以做各种各样的梦呢! (2)正和小伙伴们玩着跳房子,操场上却响起了上课铃声。 7.指名分小节读课文,其他学生边听边思考:'我'有哪些经历? 8.出示填空。 月夜,正玩着____________,就听大人叫着:'__________________!' 正做着____________,又听见大人在叫:'__________________!' 正和小伙伴们玩着____________,操场上却_________________。 三、品读课文,随文识字,感悟课文: 1.自由读第一小节,看看文中的小孩在干什么?后来发生了什么? 2.文中的小孩在干什么?玩踩影子的时候,他的心情怎么样?(画笑脸)后来发生了什么?(假如你是大人,你会怎么叫他睡觉,读句子。) 3.如果你和小朋友玩得正开心呢,这时候大人喊你回家睡觉,你心里会想什么?(指名说,带着这种沮丧的心情读句子。)(画哭脸) 4.学习'再'字:指的是第二次,如'再见、再来',与'在'区别,'在'是指正在做一件事,就是当时。(做练习区分这两个字) 5.他是就这样一直苦恼下去了吗?他是怎样安慰自己的呢?(学习'梦、做'加一加)('不过'表示事情发生了转折。) 6.你做过什么梦?(你们的梦有的甜蜜,有的有趣,有的可怕,有的快乐,种类特别多,这就是'各种各样')(识记'各、种、样',加一加、换一换)你能用'各种各样'说一句话吗? 7.这时他的心情怎样? 8.文中的小孩遇到好玩的事情就想着多玩一会儿,不想停下来,但是大人不允许的情况下,他只好停下来,去做大人让做的事情。然后做着做着,就觉得第二件事情也很有趣很快乐了。 四、学习写字: 1.观察'过、这'两字的共同点。 2.学习写横折折撇,短横起笔低,稍往上斜,往左下折,形成尖角,而后面的折撇写得自然圆转。 3.书空笔顺,左下包围的字的笔顺规则是先内后外。 4.观察占格:里面的'寸、文'两字比走之旁高,稍微写到竖中线左面一点,离走之旁的距离适中、均匀。 5.教师范写,学生书空。 6、学生练习写,展示评议。 7、学习写'各',回忆'冬'的写法,学生自己写。 五、课堂小结
第二课时
一、复习导入: 1、复习字词,开火车读、齐读。 2、复习上节课内容。 二、品读课文,随文识字,感悟课文: 1、自由读第二、三小节,思考:我的心情的变化与第一小节中一样吗?心情不好使因为什么?心情好了是因为什么? 2、想象心情,练习朗读第二三小节。 3、齐读最后一小节,你又这样的好奇吗?同桌之间互相问一问,你有没有相似的经历?(指名说一说) 4、你从他身上学到了什么?(在遇到不如意的时候,学会转换角度看问题,保持积极、乐观、向上的心态。) 5、读一读,记一记。自由读、开火车读、齐读。 三、学习写字 1、观察这四个字有什么共同之处,有什么不同之处。 2、书空笔顺,强调'伙伴'的笔顺。 3、观察占格。('种'左右同宽,禾木旁最后一笔为点;'样'中'木'和'羊'的第一横要对齐,'羊'的第三横要穿插) 4.教师范写,学生书空。 5、学生练习写,展示评议。 6、学习写'各',回忆'冬'的写法,学生自己写。 五、课堂小结
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