秋瑾《满江红》教学设计
长宁中学 张艳艳
课题:《词二首》——《满江红》
授课时间:2018年5月23日
授课班级:初二(3)班
教学目标:
1. 知识与能力:(1)理解词作的内容及其蕴含的感情。把握词作的主旨。(2)学习作者借典故抒情的方法。
2. 过程与方法:引导学生积极思考,主动参与课堂,独立思考与合作探究相结合。
3. 情感态度与价值观啊:学习词人的政治抱负和爱国热情。
教学重点:赏析词作,理解词作蕴含的感情,把握词作的主旨。
教学难点:学习作者借典故抒情的方法。
课时安排:一课时
教学过程:
一.导入
学生齐背上节课学的词《渔家傲》,由此导入新课。
二.了解作者生平及本词的写作背景
三.读
1. 初读词作,读准字音,把握节奏
学生齐读,个读,教师指导。
2. 整体感知,了解诗歌大意
学生结合书下注释,理解诗歌大意,教师指导。
四.品
1. 学生找出词中典故,理解其中蕴含的感情。
(1)“为篱下,黄花开遍”
(2)“四面歌残终破楚”
(3)“莽红尘,何处觅知音?青衫湿!”
2. 用下列句式说话:从词作中我感受到了作者 的心情,我是从 一句话体会到的。这句话 。
(按照“心情-----句子------分析”的方式回答)
五.感
1. 小结本词
上片:回顾过往生活
下片:思虑未来前途
词人参加革命前的复杂矛盾的心情(走向革命道路前夕的苦闷彷徨和投身革命的雄心壮志)。
2.再读这首词,把握语速、语调、感情
六.拓
赏析岳飞的《满江红》。
怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切!
靖康耻,犹未雪。臣子恨,何时灭!驾长车,踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河,朝天阙。
七.作业:背诵并默写这首词
八.课后反思:
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