《口语交际 讲述》教学设计
教学目标：
1.了解讲述的意义和作用。
2.通过活动掌握讲述的方法技巧。
3.在实践活动中提高语言组织能力和表达能力。
教学重难点：
在口语实践中提高语言组织能力和表达能力。
教学课时：
1课时
教学过程：
一．激趣导入
二．明确学习目标：学生齐读本课学习目标
三 新授：
1.读课文，圈点勾画出重要的内容。明确什么是讲述。
2寓学于乐——做一个游戏
活动名称：传声筒游戏
活动方式：每列第一位同学都拿到一张卡片，卡片写有一句话。同学们以传话筒的式依次传递消息，最后一个同学公布消息内容，用时最短的三个小组中内容传递正确的获胜。
传声筒题库： 1、刘奶奶告诉牛奶奶，李奶奶牵了王奶奶家的牛。
2、不想当士兵的士兵不是一个好士兵。
3、大舅告诉三舅二舅拿了四舅家的酒。
4、妈妈爱吃苹果，爸爸爱吃梨子，我爱吃牛油果。
5、明天下午三点在五楼四二班教室开会。
6、牛老师今年被评为“外校最美教师”。
7、含泪播种的人一定能含笑收获。
8、生活不止眼前的苟且还有诗和远方的田野。
3.寓学于乐——听故事
关于朱元璋的经典故事，分角色朗读，分析为什么两个人会有不同的遭遇？
明确讲述需要注意场合
4.寓学于乐——说一段话
明确讲述需要注意对象
5.寓学于乐——做一次总裁
明确讲述需要重点突出，条理清楚
6.讲述注意叙事技巧和口语特点
7.巩固知识练习
四．课堂小结：学生谈这节课学到的讲述应该注意的事项。
五．作业设计：1.课外观看电视纪录片《舌尖上的中国》，体会讲述的特点和技巧。
2.课本18页，任选一个话题练习写一段话。
附板书设计：
一．什么是讲述？二 讲述注意事项
| 