六、论述类文本阅读(12分)
阅读下面的作品，完成15～17题。

余秋雨

有一种误解，以为创造的美名只属于那些偏重于主体心灵抒发的艺术家。他们泼辣放言，随心所欲，塑捏万物，很有“创造者”的气概。另一些艺术家则只知认真收集素材，老老实实地创作。你去问他们是不是在创造，他们多半会谦恭地说自已只是写身边实事，一点也不会创造。人们往往把前者称为伤感的、浪漫的艺术家，而把后者称为素朴的、写实的艺术家。创造，似乎是前者的专利。

这种误解应澄清。浪漫派的创造也受客观自然规律的羁縻，写实派的勤奋也处处涌现着主观创造的精神。真正的艺术，不管它们偏倾的形态和所在流派是如何不同，都必然是主客两方结合的结果。有的理论家以为浪漫派即主观派，写实派即客观派，为求两方统一而主张两种艺术流派的结合。对主客两方已结合的成果再来一个结合，会把第一度结合所结成的不同形态的果实拉平，就像“亲上加亲”式的结合，很容易造成退化。每个作品兼备两个侧重，也就没了侧重，没有侧重就没有个性，没有艺术世界的丰富性和创性。

既然我们不赏同“亲上加亲”式的二度结合，就把注意力都集中到了第一度结合上。事实证明，为了创造出优良的作品，必须加强结合的力度，既提高主体心灵的品位，又加重客观世界的厚度，造成主客观“两强相遇”的态势。

一切萎弱的艺术作品不是没有结合，而是结合的强度不够。见落花而感叹人生，见流水而惋惜时间，当然也能写出一些精巧漂亮的作品，但让我们听一听陈子昂的《登幽州台歌》就大不一般了:“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”诗中的客观世界是一个悠久的古迹，是一派苍茫的天地；诗中宣泄的主体心灵则是历史的远眺，人生的俯瞰，生命的太息!辽远的客体与苍浩的主体心灵遇合，使得短短几句诗成了中国文化史册上的喤喤钟声。

相比而言，许多不成功的作品的症结也容易找到了。有的作品，自我意识过于裸露，而所裁取的容观世界却猥屑不足道，甚至破残得不可信，它们只是艺术家自我意识的一件蔽体之衣，当客观世界失去了力度，心灵的力度也无从支撑。有的作品，客观世界过于自足，而主体心灵却难于访求。在这些作品里可以追索到清晰的客观结构，却追索不到内在的主观结构，让人看到了一个民族的生活环境，却看不到这民族的心理律动。也有一些作品，把客观世界开拓到了国界内外，把主体心灵延伸到了半个世纪前后，但仍然没有获得两方面的强度。让主人公漂洋过海，不应仅为情节调度的方便，而应具有把几个国家放在一起作整体认识的内在必要；让主人公苦守数十年，也不应仅为故事的传奇性，而应具有非数十年不能表明的那种情感的依据，这种情感依据也是艺术家主体心灵的依据。

一切传世的优秀艺术作品都让我们看到这样一种堪称壮美的遇合:极高的精神气流冲天而下，与极深广的现实土壤冲撞交合。于是雷声隆隆、电光闪闪，锻铸出一个不寻常的珍品，艺术家便在高天与大地的惊人距离间腾跃，上摩云天，下贴大地，既似天帝，又像地母，把大地提升到天宇，让天宇慰抚着大地，这才是艺术创造。(选自《艺术创造工程》，有删改)

15.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)

A.浪漫派艺术家侧重内心情感的抒发，其作品主观色彩浓厚。

B.无论浪漫派还是写实派，其作品都是主、客观结合的产物。

C.艺术作品不能暴露作者的自我意识，需要穿上客观的外衣。

D.把故事延伸数十年，可以增强其传奇性，但要有情感依据

 

16.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.写实的艺术家认真收集素材，老老实实创作，说自已只是写身边实事，但写什么、怎么写都离不开主观创造。

B.将浪漫派和写实派二度结合，破坏了艺术作品主、客观上的平衡，使艺术世界失去了丰富性和创造性。

C.《登幽州台歌》磅礴的气势，既源自悠久浩大的客观世界，又源自博大丰富的主体心灵，是两者结合的结果。

D.能再现一个民族的生活环境，又能让人感受到民族的心理律动，主、客观都有完整结构的作品，就可被认为是成功的。

 

17.如何理解末段中所描述的“壮美的遇合”?(6分)

【分析】（1）本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。
（2）本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。
（3）本题考查的是理解文章重要语句的含义。理解句子的几种方法：①抓住关键词语理解。②联系上下文理解句意。③根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的来理解句子。

【解答】（1）C．错误；原文第二段“真正的艺术，不管它们偏倾的形态和所在流派是如何不同，都必然是主客两方结合的结果”可见，并非不能暴露自我意识，而是要主客体结合。
（2）B．“使艺术世界失去了丰富性和创造性”错误；原文“对主客两方已结合的成果再来一个结合，会把第一度结合所结成的不同形态的果实拉平，就像‘亲上加亲’式的结合，很容易造成退化。每个作品兼备两个侧重，也就没了侧重，没有侧重就没有个性，没有艺术世界的丰富性和创造性”，是指该结合的作品没有丰富性和创造性，而非“使艺术世界失去了丰富性和创造性”。
（3）筛选关键语句“极高的精神气流冲天而下，与极深广的现实土壤冲撞交合。于是雷声隆隆、电光闪闪，锻铸出一个不寻常的珍品”，“极高的精神气流冲天而下”结合前文可知，是艺术家强大的主观精神；“极深广的现实土壤冲撞交合”是指客观生活内容，它们冲撞交融，最终就形成了优秀的作品。

答案：
（1）C。
（2）B。
（3）艺术家强大的主观精神与深厚的客观生活内容，两强相遇并完美结合，产生出优秀的艺术作品。

【点评】选择题做题技巧：
1、圈划选项信息源。
在作答过程中先用铅笔在原文找出选项信息源，并做标记。
2、将选项与选项信息源做比较。
比较点多为：
（1）句意逻辑是否一致。
（2）表意范围是否发生扩大或缩小。
（3）是否发生张冠李戴。
（4）是否绝对。
（5）是否无中生有。
3、有效利用排除法，由易到难。