2020年全国高考作文新高考I卷（山东卷）考场佳作精选
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作者:jiaohuazhe 上传者：jiaohuazhe 日期：20-09-25 |
2020年全国高考作文新高考I卷（山东卷）考场佳作精选
张宗明上传
真题
阅读下面的材料，根据要求写作。
面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国人民紧急行动。
人们居家隔离，取消出访和聚会;娱乐、体育场所关闭;政务服务网上办理;学校开学有序推迟;公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。
城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急;医学专家实时在线，科学指导，增强抗疫信心;快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波;司机夜以继日，保障物资运输;教师坚守岗位，网上传道授业;新闻工作者深入一线，传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。
请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
佳作
情缘深深一线牵
山东考生
如果心是近的，遥远的路也会是短的。
“大丁，……我要去支援一线了，我在请愿书上签了字。”李素媛看着王大丁，说出的这番话语竟然需要莫大的勇气，是的，她本以为，她可以淡然地从容地说出来。但不曾想，话到嘴边，又落下，几次这样的反复，她才说出口。
“真的想好了吗？要去吗？”王大丁看着她的雙眸，曾经他们许下诺言：生死不弃，此生无悔。是的，学医多年，他们一起曾经许下诺言，要坚定地走下去。他们深知，自己没有鲁迅先生那么高尚，学医为了救国。他们学医，当时就为了谋生，为了找一份好工作。一朝学医多年苦，苦练技术为谋生。
王大丁看着李素媛，他突然觉得她更加美丽了。是的，她曾经为了赚取买房钱，不舍得花钱买一条看好的金项链，他和她不舍得周末下饭店，他累他穷，她不离不弃。
大丁的眼泪扑簌扑簌地流下来：“素媛，你留下，我去支援，行吗？”他用几乎哀求的眼光看着她。
“不了，我已经申请了，领导也批准上报了，怎么能改呢？而且，是马上要走了。就在今天下午，不知道怎么开口，所以就选择这个时间，让你没有挽留的余地。”素媛的目光很坚定。她说，单位里有很多人报名，但是他们都不合适，家里孩子小，父母年龄大。只有她，还年轻，父母也没有依赖她。而且，他们还没结婚。素媛说这话的时候，竟有些哽咽。
大丁听着这些话，突然感到好熟。这些话，他也是刚刚对领导说了啊！素媛不知道的是，大丁也已经签了承诺书，也被批准了。大丁想让素媛留下，怎么能两个人都一起上前线呢？而且，他和她去的城市不一样。
“我……我……”大丁哽咽着想说出实情。但是素媛已经阻止了他。她说，你留下来，去看看父母，在她需要的时候视频。素媛说着，已经背对着大丁，她的眼泪流了下来。但她不后悔，她很坚决。
……
素媛坐的大巴车在前面奔跑，大丁乘坐的大巴车在后面追赶。
终于在高速的分道口，他们分道扬镳。
防护服，消毒液，日以继夜的流程化工作，还有那么多那么多的琐碎事务。毕竟素媛面对的是特殊病人啊，除了医学救护，她还要跟他们情感沟通，要耐心地开导他们，让他们有信心走出困境。
休息之余，李素媛想跟王大丁视频，可是好几次都是视频无人接听，显示手机不在身边;王大丁想跟李素媛视频，可是好几次都是视频无人接听，显示手机不在身边……
一来二去，两人工作忙碌了，都顾不上对方了。
……
直到那一天，抗疫结束了，疫情得到控制了。她乘坐的大巴车返回家乡，他乘坐的大巴车也返回家乡。
在隔离酒店，她看到了他，远远地招手，她的泪流了下来。
喔，原来，他们志同道合。疫情中的距离与联系，在他们心中已经变得更加具体可感。她和他，是疫情中的戏剧化的两人吗？
距离隔断不了联系，距离隔断不了爱情，距离隔断不了那种人与人的互助互帮！她忽然觉得，情缘深深一线牵;这份距离，已经让她有了更深的认识，她对他的依赖，她对他的好感，他们之间的联系，将变得更加深厚。
点评
1.文体创新，与众不同。考场上难得一见这样一篇好小说。小说的情节来自于生活，医生护士在一线告急的情况下，勇于请战，纷纷到抗疫一线。对话描写，细节亮睛。运用主人公的对话，诠释什么叫“大爱”，突出人物的内心世界，写出人物面对感情、面对疫情的抉择。对话贴近现实，语言朴实而打动人心。
2.联系现实，主旨升华。文章通过写青年男女的不想告诉对方，再到后来同时奔赴一线，最后隔离相聚。情节看似突兀，实在又在意料之中。这样的安排给人一种心酸的感觉。我们更能联系现实，找到那些生活中的原型，由此主旨也得以升华。疫情看似阻断了人们的距离，让人变得疏远;实则给人带来联系，让人们因为抗疫而更加紧紧联系在了一起。当然小说还诠释了担当、勇气、负责等精神。
疫情，新的距离；网课，心的联系
山东考生
不是风雨之后都有彩虹，但是彩虹一定是出现在风雨之后。
又是一个假期，这个假期却分外长，分外难熬。每逢漆黑的夜，我都不知道该如何度过;每逢难过的时光，我都不知道如何面对。
疫情下，隔离成为主旋律，隔离成为热词汇。而我，一个自制力不強的人，真的是可能会把时间浪费了。缺乏计划性，缺乏动力，缺乏持久力。我该怎么办？面临高考的我，内心产生了莫名的忧伤。大环境啊，本来我可以在老师的引领下，学得更好！而如今，这样一个浮躁的我，又会何去何从呢？
本来以为，防疫会拉开距离;本来以为，防疫会让我的成绩大幅度退步。但是我没有想到的是：喜讯来了，班主任来家访了！
可能你会说，疫情严重的形势之下，班主任怎么还来“聚堆”呢？错了，这次是网上家访！和班主任开始微信视频，我的心紧张到了嗓子眼。
班主任没变，还是那么认真，本以为她会一身睡衣展示，却没料到她一本正经穿着工装。她的笑容依旧，话语中确有一丝威严。
“自律”“慎独”“网课”是这次视频家访的主要内容。福音来了，老师们要针对我们这些自律差的同学开小灶了！
视频后，妈妈担心地说：“是不是老师们要给你单独辅导？”
“是啊。”我不假思索地回答，“因为对我的自律不放心，我从来都不是那种管得住自己的人啊。”
妈妈却担心地说：“会不会收费啊，你爸疫情期间又没了工作……”
妈妈又顿了顿，接着说：“网课，咱家的上网也成问题啊。下学期，你姐的大学费用还没着落呢。”
是啊。我的心又跌落到低点。都说男儿有志在四方，都说男儿应该人穷志不穷。可是我是个例外吗？人穷，但是却养成了一身坏习惯，难以控制自己的懒惰。可是，可是，网课该怎么办？明天就要开始了，这漆黑的夜，这漫长的夜。我都不知道自己是怎样度过的，隐隐约约中还听到妈妈不断的叹息声。
……也不知道何时是黎明，更不知道什么时候会是疫情结束。
村口传来一阵阵狗吠。
我家来客人了！不是别人，戴着口罩，一身秀气裙装！正是我那亲爱的班主任！她还带来了几个穿着“移动网络工程”字样的工装的师傅！
原来，班主任早有情报，知道我家贫穷，早就做好了免费网课的打算，还给我们订上了一年的宽带！
……叮叮咚咚，我看着美丽的班主任，心里舒坦了许多。
疫情下，本来我以为会成为无可救药的学生;然而，老师们的网课，却让我成为了安心学习的“回头浪子”！
感谢老班，给了我自信，给我了前进的机会！
点评
1.构思独特，主旨鲜明。文章选材真实，切近现实。开篇亮出主旨，点明环境。写假期却分外长，“我”的内心充满恐慌。在矛盾与伤心的时候，班主任家访给我带来了自信。通过典型的语言描写，写出我家庭的困难，妈妈的担忧，我的心情起伏不定。
2.感情真挚，前后照应。文贵情真，我手写我心，令人出乎意料的是，班主任还给买上了一年的宽带，至此，所有的困惑打消！细致的心理描写，让文章变得曲折生动有情节。文章前后照应，心理描写细腻，感情真挚，获得阅卷教师一致好评。
距离无法阻挡联系，疫情隔断不了真爱
山东考生
距离阻挡不住联系，疫情隔断不了真爱。
英国诗人约翰·多恩说：“没有人是一座孤岛。”2020年前后，新冠疫情突发，隔离成为重要举措。面对疫情，国家果断采取措施，人民紧急落实行动。居家隔离，杜绝聚堆;社区封闭，“安全”一米线处处可见。然而，隔离阻挡不住联系，疫情隔断不了真爱;隔离的是疫情，不变的是真爱。
没有人是一座孤岛，没有人在孤军奋战;隔离中我们在同舟共济，互助中我们在守望前行！
诚然，疫情的发生，让人与人的空间距离变得疏远。要么居家，不出门就是对疫情的最好的预防，大人小孩蜗居家中，虽足不出户，但其乐融融;对国人来说，这是一场修行，是一场考验。要么保持安全线，全副武装，口罩消毒液防护服，但这也是为了避免感染的有效途径！是的，隔离和距离让疫情趋向于缓解。全球的数字足以说明我们的隔离的力度和效果！
其实，距离阻挡不了联系，隔断不了真爱。武汉告急，湖北告急，国人没有退缩！来自医生护士的一封封请战书，心怀大爱;来自企业职工的加班加点，急需物资得以保障;来自爱心人士的纷纷捐款，解决燃眉之急;来自志愿者的倾力相助，政策得以有力执行……爱心如寒冬里的暖流，如冬日里的朝阳，给人们注入了爱的力量！
距离隔断不了责任。84岁的钟南山，临危受命，义无反顾，连日奔波，亲赴一线，了解疫情，研究方案，部署行动;各个医护人员主动请缨，全国驰援，请战奋战;普通百姓甘当志愿者，投入防疫一线，助力防疫！
难以忘记病毒隔离中一心奉献、推迟结婚的你，难以忘记超负荷工作、不知疲惫的你，难以忘记一把汗水一口饭、全力投入建设的你，难以忘记主动隔离、不顾小家的你……
一幕幕，都是“一方有难，八方支援”的美丽场景;一点点，都是隔断疫情、隔离不了真爱的动人画面！
最近爆火的一段话：“哪有什么岁月静好，只不过有人为你负重前行！”战争年代，驰骋沙场的英雄辈出，而和平时代，也有英雄！也值得尊敬！正是因为他们的付出，我们的距离变成了联系，我们的隔离更加有了意义！
距离阻挡不住联系，疫情隔断不了真爱！
点评
1.逐层深入，观点鲜明。作者题目采用整齐的句式，巧妙点明“距离与联系”的关系，并且符合疫情下的议论背景;首段旗帜鲜明亮出观点，引人入胜。文章先从隔离所带来的距离分析，指出疫情下的隔离必要性，列举现象，剖析问题;然后又指出隔离的距离并没有阻断人们的联系，议论逐层深入，切合命题者意图。作者每段的首句善用分论点，结构层次清晰，给阅卷教师以较好的视觉效果。
2.句式锤炼。作者匠心写作，既有面上的铺陈排比，又有点上的重点议论，点面结合。无论是社区志愿者、请战医生护士、授课教师，还是钟南山，全國人民，都切合主题，素材典型丰富，内容充实有力。文章注重语言的锤炼，无论是引用名言，还是锤炼四字句，都显示出较强的文学功底。文采斐然，句式锤炼，思想感人。 | |
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