四、写作(60分)

22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

对于十几二十岁的年轻人来说，中国的概念非常简单：我的祖国，我自豪。他们从小在这个环境里长大,对国家有种天然的认同感。当然，等他们更成熟时，他们也会意识到要向世界学习的地方还有很多。但是，“中国”这个词，以及背后那一整套文化符号,对他们有着强烈的吸引力。

2020年,淘宝上好几家汉服店，销售额不声不响过了亿；600年的故宫成了文创产业的头号IP,故官IP带火了一批网红爆款；李子柒中国古风美食文化视频在海外“圈粉”无数；华为科技公司，注册下一代商标时，操作系统叫鸿蒙，实验室叫玄武，还有昆仑、浩天、灵豸等商标，均出自《山海经》，这些字词读起来总让我们内心澎湃。你该怎样解释这种内心感受呢?只有一个解释，因为它们是我们文化的根，是独具特色的中国文化符号。

你认为的中国文化符号是什么?以上材料触发了你怎样的思考和感悟?请以“中国的文化符号”为话题,写一篇文章。

要求：结合材料，自选角度，自定立意；明确文体，自拟标题；不少于800字；不要套作，不得抄袭；不得泄漏个人信息。

22.审题：

所选关键词必须是可观可感的具体文化“符号”,如文物、景观、名胜、人物、书法绘画、艺术形式等等,不能是抽象的精神层面的词,如工匠精神、道德秩序、勤奋努力等。所选符号在正文内容中要有充分展示,既能表达符号的浅层意义,又能表现其深层次的文化意义、人文内涵，充分体现文化自信。比如“书法体现方正品格”“园林建筑体现天人合一 思想”等等。所选关键词要形成有机关联,体现思考,形成整体。如茶道是中华民族非常重要的文化符号。中国是茶的故乡,制茶、饮茶、品茶、鉴茶的历史近五千年,茶与人们的生活可谓息息相关。中华茶文化博大精深,名茶荟萃、茶具斗奇、茶艺精湛、茶宴飘香,茶人茶事、茶礼茶俗、茶诗茶画,无所不容。茶，与儒释道都进行了深入融合,成为人们修身养性、参禅悟道的重要门径。

参考立意:①中国文化艺术之美；②传承文化符号,增强文化自信；③传统与现代并存,促进文化符号发展……

  

四、写作(60分)

23.阅读下面的材料,根据要求作文。(60 分)

材料一  某市餐饮烹饪行业协会向本市餐饮企业发出倡议,希望大家通过在店内张贴“一粥一饭,当思来之不易”等标语,或在店内播放节约粮食的相关视频等活动来营造氛围,共同制止“舌尖上的浪费”。

材料二  某单位食堂用餐制度规定：食堂管理人员负责监督员工用餐,发现员工有丢弃米饭、馒头等浪费行为，一次罚款100元，办公室当天通知财务从工资里扣除。

以上两个新闻事件在文明中学引起热议，有的为餐饮行业注重道德引领叫好，有的则认为某单位的规则约束更有价值。为此，文明中学将举办一次辩论赛,正方是“节约粮食,道德引领更重要”,反方是“节约粮食,规则约束更重要”。请你选择其中一方写一篇辩论词,为自己的观点进行辩护,并驳斥对方的观点。

要求:结合材料,联系生活，自选立场,确定立意,自拟题目；不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

写作批导略

四、写作（60分）

23、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

2020年江苏省共有34．83万考生，白湘菱同学以430分一举获得江苏省文科第一名。然而她的选修科目政治是A＋，历史却考了一个B＋。许多名校在江苏招生除了高考分数要求外，还严格要求选修双A+。此事一经公开，立即引发激烈的争论。有人希望名校“不拘一格降人才”，破格录取白湘菱；也有人说招生还是要按录取规则，不能把规矩视同儿戏。

    对此，你有什么看法？请你撰写一篇发言稿，在班级的“每周时评”讨论会上发言，表明你的态度，体现你的思考和理解。

要求：确定立意，自拟标题；自选角度，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。

23、参照2020年高考作文评分标准。

【写作提示】这是一则任务驱动型作文，解答此类试题一般分两步：一是解读材料，抓住材料关键词句，注重材料的启发和引导，明确立意方向；二是解读任务，在文体、内容、思维、对象等方面明确任务导向。作文材料取自我们当今现实社会中的事例，对引导学生关注社会、关注人生、关注自我具有良好的作用。作文材料中的事例，从一个侧面切中了当今社会一个很值得思考的问题，那就是如何处理好“变通”与“规则”之间的关系。中心事件是名校该不该破格录取白湘菱，材料给出了两种观点，前者倾向于打破规则，后者侧重于要树立好规则意识。考生可以支持其中任何一方观点。然后结合具体事件展开分析，进而延伸到人生、社会的层面思考。写作时还要注意发言稿的格式以及发言的对象。

四、写作（60分）

22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

有人认为，精彩的人生需要设计，我们应该先想好自己要过怎样的人生，并以此确定自己前进的道路，即对自己未来的发展作出一种预见性的设计;也有人认为，对于人生，与其执着于设计自己的未来，不如努力让自己拥有更多种可能，因为人生的精彩之处就在于不确定性。

对此，你怎么看?

请结合材料内容，面向本校(统称为“致远中学”)同学写一篇演讲稿，就“人生是否需要设计”这一话题，谈谈你的认识与思考。

要求:自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

22.

【审题】这篇材料作文，材料列举了两种不同的观点，一种是“精彩的人生需要设计”， 因为可以由此确定前进的道路;一种是“精彩的人生不需要设计”，因为人生的精彩之处就 在于不确定性。本题要求考生结合材料，面向本校(统称为“致远中学”)同学写一篇演讲稿， 就“人生是否需要设计”这一话题，谈谈自己的认识与思考。写作时要注意演讲稿的格式要求。

【立意】①精彩的人生需要设计；②人生不需要设计；③人生既需要设计,更应该享受即兴 发挥；等等。

【构思参考】文章最适合写成议论文。开头部分，我们可先言他物以引出自己的观点，如“写作，先须构思；制衣，先得设计；建房,先要画蓝图。人生也需要规划，才能让生命之舟驶 达成功的彼岸”。文章主体部分可采用对比论证的方法，以有规划的人生获得成功的例子与 因人生没有规划而失败的例子进行对比，论证自己的观点；可引用名人名言，从而增强文章 的说服力和感染力。结尾时再发出号召。注意写作时应紧紧围绕中心论点来展开论证，使文章逻辑流畅，结构清晰。

四、写作(60分）

22.阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

分班之后,告别原来的班级,来到新的班级,有人欢喜,有人担忧,有人困惑。这涉及一个舒适圈的话题。何为舒适圈?惯常的定义，指在一个无形的圈子里有熟悉的环境，与认识的人相处,做自己想做的事,在贯性运作之下,过相对轻松的生活。不少人认为,年轻人长久呆在舒适的环境下,会因为生活安逸而不思进取；也有人认为,年轻人身处舒适圈,有安全感,能更好地发挥潜能，不断成长；还有人认为,每个人的舒适圈不一样，懒散者觉得发呆、无所事事很舒适,拼搏者觉得加班加点学习很过瘾；更有人觉得，对于舒适圈的判定，自我认知和他人认知、表面现象与背后本质也许大相径庭……

对于舒适圈,你有怎样的看法呢?如果你所在的班级组织以“如何看待舒适圈”为主题的班会讨论活动,请你谈谈自己的感悟与思考,写一篇不少于800字的发言稿。

要求：自拟标题,选好角度,确定立意；不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息。

22.命题设想：这道作文题围绕“立德树人”的目标,倡导“奋斗是青春的底色”“青春在磨砺中成长”等基本理念，同时鼓励学生多维思考辩证思考。设计这道题,既希望引导青年思考青春应该怎样度过,树立正确的人生观与价值观,走好自己的人生道路；也希望引导青年从不同的角度,多维辩证地思考青春与人生。题目设置了基本情境一班 会讨论课,也有应用写作的基本要求一发言稿。符合近年来高考作文命题的基本导向。

立意分析:(1)对“不少人”的观点进行思考,从分析舒适圈的消极意义人手,着眼“跳出舒适圈”这一角度立意：勇于跳出舒适圈,做更好的自己；不做“温水之蛙”,别当‘积极废人”；青春在打磨中发光，人生在磨炼中成熟。可正可反选择素材,对比论证；扎根生长,让自己活成一棵树；舒适的“慢生活”并没有“原罪”,更多的是平衡生活与工作的关系。我们生于世间，皆是平凡人，只不过因为努力方向的不同、追求道路的不同,形成了形形色色的生活状态。不过要注意的是,从这一角度写,要把握好尺度,不可绝对化。

(2)对“也有人”的观点进行思考,从分析舒适圈的积极意义人手,可以立意为：身处舒适圈,是遵从内心的选择,能更好地发挥潜能；选择跳出舒适圈要谨慎,不妨在稳定而安全的地方发挥潜能。

(3)对“还有人”的观点进行思考,不同的人有不同的舒适圈,如鱼饮水,冷暖自知。这一角度也可以是一个多向发散思维的角度。可立意为：性格与爱好决定一个人的舒适感受。

(4)对于“更有人”的观点进行思考,针对自我和他人对舒适圈的不同认知,从自我与他人(或表象与实质)的角度谈对于舒适圈的多维思考。可立意为：舒适的表象背后也许有不一样的人生体验，青春的底色还是努力与奋斗。

七、写作

22. 阅读下面的材料，根据要求写作。

诸子散文与史传作品中的人物闪耀着智慧的光芒。其中有游刃有余的庖丁，有智退秦师的烛之武，有运筹帷幄的张良……

班级计划举行读书会，围绕上述人物展开讨论。上述三个人物，哪一个给你的启示最深？请结合你的感受与思考写一篇发言稿。

  要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】范文

永远的烛之武

亲爱的同学们： 

大家好！今天我发言题目是《永远的烛之武》。秦晋联军兵临城下，郑国危如累卵。国难面前，烛之武临危受命、孤身出城；强秦帐内，烛之武不卑不亢、字字珠玑。终于，谈笑间，干戈化为玉帛。烛之武深明大义不计个人得失的爱国情操，烛之武义无反顾独闯秦营的英雄气概，虽经两千多年时光流水的冲刷，依然放射出熠熠夺目的光华！

命运对烛之武并不公允，几十载的饱受冷落，大半生的怀才不遇，满腹经纶的烛之武，只是郑国一个小小的负责养马的“圉正”。在他伏下苍老的身躯拾起艰辛的时候，没有人记起他；当他仰起斑白的头颅呼出抑郁的时候，没有人记起他。

当黑云压城城欲摧的时候，有人想起了他；当大军压境“国危矣”的时候，有人推出了他。就这样，“今老矣”的烛之武，踉跄着，被推到了两军对峙的刀锋前，被推到了生死难测的境地前。

没有多少抱怨，说的只是谦逊的“无能为也已”；没有怎么推辞，做的只是慨然“许之，夜缒而出”。于是，一个一直模糊的身影，在历史的这一刻，变大、变高、变清晰。当一个须发尽白、手无缚鸡之力的老人，在月隐风高的夜晚，被人用绳子拴着放到围有层层虎狼之师的孤城外；当一个步履蹒跚、牙落齿摇的老人，在冰冷刺骨的寒风里，揉着酸痛的腰肢走进剑拔弩张的秦军大营，这该需要怎样的坚定和无畏！无论他是成功还是失败，千载之后的我们都该为他的忠诚和勇敢高声喝彩！

面对雄心勃勃的秦穆公，需要的不仅仅是勇气，更要有智慧。慷慨陈词间，有烛之武对郑国的一片赤诚，还有对局势的准确掌控；寥寥数语里，有烛之武对人情的自如练达，还有对世事的深刻洞明。所以，一场思想的碰撞之后，“秦伯说，与郑人盟”，一场灭国的灾难，就这样化为无形。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，感谢《左传》为我们记下了那位忠勇睿智的老人，纵然隔着千年看去，他依然傲然屹立在历史长河中，那就是烛之武。

我的发言完毕，谢谢大家！